教師招聘筆試教綜易錯題之案例分析題17

http://shandong.hteacher.net 2024-10-14 11:58 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 根據(jù)下面資料，作答33、34題

【資料17】某小學(xué)三年級學(xué)生小林，性格直爽熱情，充滿活力。無論哪個老師上課他都喜歡回答問題，上課時面對老師的提問，小林總是第一時間舉手，但經(jīng)常是還沒有想清楚就急不可耐的開始回答，心理想到什么就說什么，給出的答案總是出錯。每每老師都提醒小林回答問題不要急于求成，要全面分析認(rèn)真思考，可小林總說：“老師，我忍不住”。上課時注意力總是不夠集中，很容易被無關(guān)事物所吸引，做家庭作業(yè)時書寫速度通常較快，字也是寫得“龍飛鳳舞”。對文字的辨認(rèn)有一定的困難，如經(jīng)常將“灸”寫成“炙”等等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于班級平均水平。相反他的同桌小敏，成績在班上一直名列前茅，同小林相反，小敏在回答問題時略顯遲疑，總是深思熟慮后才做出回答，但每次的答案都是對的。一次開家長會，在了解小林學(xué)習(xí)情況后，小林的爸爸問他怎么回事，他說：“同桌每次考試都超過我，語文老師總是拿我和她對比，說我的字寫得丑，成績差上課還不認(rèn)真，班上其他同學(xué)也都比我聰明，我再怎么努力也追不上他們，我根本就不是學(xué)習(xí)的料。”小林的爸爸聽后很生氣，認(rèn)為小明就是在給自己成績差找借口罷了。于是放下狠話說：“要是小林下次考不到90分，暑假就不帶他去迪士尼玩了。”從此以后，小林每次遇到考試不是頭痛就是肚子痛，爸爸拿小明沒辦法，只好去找班主任商量，班主任建議小林的爸爸不要太著急，對孩子提出的要求要循序漸進(jìn)不能急于求成，否則會適得其反;同時應(yīng)該給小林足夠的時間，在小林獲得成功時多多鼓勵。爸爸回來后對小林說：“你下次要是考了60分，我就帶你去游樂園。”小林果然完成了任務(wù)。接著爸爸又給小明設(shè)定65分的新目標(biāo)……慢慢地，小明的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，還會主動幫助其他同學(xué)解決難題!

33.針對此案例，下列說法錯誤的有( )。

A.小林的認(rèn)知方式屬于沉思型，小敏的認(rèn)知方式屬于沖動型

B.小林的歸因方式屬于內(nèi)部的、可控的、穩(wěn)定的

C.考上60分就可以去游樂園玩，這屬于負(fù)強(qiáng)化

D.考不上90分就不能去迪士尼玩，這屬于正懲罰

E.為了克服小林上課注意力不夠集中，容易被無關(guān)事物所吸引的情況，教師應(yīng)加強(qiáng)對小林不隨意注意的培養(yǎng)。

34.該案例給我們的啟示有( )。

A.教育方式應(yīng)該根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)來選擇

B.如果對小林的學(xué)習(xí)狀況不管不顧、任其發(fā)展，容易造成習(xí)得性無助

C.教師應(yīng)促使學(xué)習(xí)風(fēng)格為沖動型的學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格改為沉思型有助于提高學(xué)習(xí)效果

D.教師可以對小林的家長提供家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育水平

E.對學(xué)生的成績用橫向比較比縱向比較更能激發(fā)學(xué)生的自我效能感

【答案解析】

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