廣東教師招聘《教育理論基礎(chǔ)知識》考試要點一

http://guangdong.hteacher.net 2021-11-16 15:33 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、了解教育學(xué)的發(fā)展歷程，掌握教育發(fā)展的階段及其特點。

1、教育學(xué)的發(fā)展歷程：萌芽、獨立形態(tài)、多元化、現(xiàn)代化

2、教育發(fā)展的階段及其特點：

四個階段：原始形態(tài)的教育、古代學(xué)校教育、現(xiàn)代學(xué)校教育、學(xué)習(xí)化社會的終身教育。

⑴原始社會的教育的特點：①教育具有非獨立性，教育和社會生活、生產(chǎn)勞動緊密相連。②教育具有自發(fā)性、全民性、廣泛性、無等級性和無階級性。③教育具有原始性。

⑵古代社會教育的特點：階級性、道統(tǒng)性、等級性、專制性、刻板性、象征性。

⑶近代社會教育的特點：教育國家化、初等教育義務(wù)化、教育世俗化和法制化。

⑷現(xiàn)代教育的特點：生產(chǎn)性、公共性、科學(xué)性、未來性、革命性、國際性、終身性。

《學(xué)記》是中國也是世界上第一部系統(tǒng)完備的教育專專著;昆體良《論演說家的教育》，是西方最早的教育專著，古代西方第一部教學(xué)法論著;夸美紐斯《大教學(xué)論》，教育學(xué)開始形成一門獨立的學(xué)科，近代第一本教育學(xué)著作;赫爾巴特《普通教育學(xué)》，第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作，“現(xiàn)代教育學(xué)之父”;1939年凱洛夫《教育學(xué)》，世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作;1930年楊賢江《新教育大綱》，我國第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。

二、了解影響個體發(fā)展的基本因素，掌握青少年身心發(fā)展的規(guī)律與教育。

1、影響個體發(fā)展的基本因素：

主要是受到遺傳、環(huán)境、教育(學(xué)校教育)、個體主觀能動性的影響

2、個體身心發(fā)展規(guī)律：

⑴個體身心發(fā)展的順序性，教育上的要求：循序漸進地促進人的發(fā)展。

⑵個體身心發(fā)展的階段性，教育工作須從學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育方法和內(nèi)容。

⑶個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學(xué)抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得的效果。

⑷個體身心發(fā)展的互補性，樹立信心，相信每一個學(xué)生;掌握科學(xué)的教育方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，長善救失，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和自覺。

⑸個體身心發(fā)展的個別差異性，因材施教。

三、教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系

1、教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系：

社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用：社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。社會政治經(jīng)濟制度決定受教育權(quán)。社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的。社會政治經(jīng)濟制度決定教育內(nèi)容的取舍。社會政治經(jīng)濟制度決定著教育體制。教育相對獨立于社會政治經(jīng)濟制度。教育對社會政治經(jīng)濟制度對教育的影響：教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟制度所需要的人才。教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經(jīng)濟制度。教育促進民主化進程，但對政治經(jīng)濟制度不起決定作用。

2、教育與生產(chǎn)力水平的關(guān)系：

⑴生產(chǎn)力對教育的決定作用：

①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。

②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。

③生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法和手段。

④生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。

⑤教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

⑵教育對生產(chǎn)力的促進作用：

①教育再生產(chǎn)勞動力

②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識

3、教育與文化的關(guān)系

⑴文化對教育發(fā)展的制約作用：

①文化影響教育目的的確立。

②文化影響教育內(nèi)容的選擇。

③文化影響著教育教學(xué)方法的使用。

⑵教育對文化發(fā)展的促進作用：

①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。

②教育具有傳播和交流文化的作用。

③教育具有選擇和提升文化的作用。

④教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。

四、理解教師的勞動特點，掌握教師的職業(yè)素養(yǎng)、良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略。

1、教師勞動的特點：

(1)教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。(2)教師勞動的連續(xù)性和廣延性。(3)教師勞動的長期性和間接性。(4)教師勞動的主體性和示范性。(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

2、教師的職業(yè)素養(yǎng)：

⑴、職業(yè)道德素養(yǎng)：對待事業(yè)：忠于人民的教育事業(yè);對待學(xué)生：熱愛學(xué)生;對待集體：團結(jié)協(xié)作;對待自己：為人師表(良好的道德素養(yǎng));

⑵、知識素養(yǎng)：政治理論修養(yǎng);精深的學(xué)科專業(yè)知識(本體性知識);廣博的學(xué)科文化知識;備的教育科學(xué)知識(條件性知識);豐富的實踐知識;

⑶、能力素養(yǎng)：語言表達能力;組織管理能力;組織教育和教學(xué)的能力;自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機智)。

⑷、職業(yè)心理健康：高尚的師德;愉悅的情感;良好的人際關(guān)系;健康的人格。

3、良好師生關(guān)系建立的途徑和方法：

⑴教師方面應(yīng)該做到：①了解和研究學(xué)生。②樹立正確的學(xué)生觀。③提高教師自身的素質(zhì)。④熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生。⑤發(fā)揚教育民主。⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。⑦正確處理師生矛盾。⑧提高法律意識，保護學(xué)生的合法權(quán)利。⑨加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。

⑵學(xué)生方面應(yīng)該做到：①正確認識自己。②正確認識老師。

⑶環(huán)境方面：①加強校園文化建設(shè)，確保校園文化的獨立性，完整性和純潔性。②加強學(xué)風(fēng)教育，促進良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍下健康的學(xué)習(xí)，這對良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價值。