教師招聘淺談桑代克的試誤

http://beijing.hteacher.net 2021-11-25 15:08 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

桑代課的試誤說，是教育心理學中行為主義理論中的一個重要部分，因此各位考生在復習備考的過程中應該多關注。在考試過程中該部分的考題并不難，出題的形式主要為客觀題，即單選、多選、判斷等題型，建議各位考生在理解該實驗的基礎上應當加強這部分知識的記憶。

同樣，試誤說也是中學教學知識與能力中需要重點準備的部分。一般來說考試題型可能出現(xiàn)客觀題或者簡答題。在本文中，將帶領大家對這部分的內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理，希望對大家的備考有一定的幫助。

桑代課的試誤說來源于一個經(jīng)典實驗：餓貓開籠取食實驗。桑代克用木條釘成的箱子里，有一能打開門的腳踏板。當門開啟后，貓即可逃出箱子，并能得到箱子外的獎賞--魚。試驗開一開始，餓貓進入箱子中時，只是無目的地亂咬、亂撞，后來偶然碰上腳踏板，餓貓打開箱門，逃出箱子，得到了食物。接著第二次，桑代克再把餓貓關在箱子中，如此多次重復，最后，貓一進入箱中即能打開箱門。

實驗表明，貓的操作水平都是相對緩慢地、逐漸地和連續(xù)不斷地改進的。由此，桑代克得出了一個非常重要的結論：貓的學習是經(jīng)過多次的試誤，由刺激情境與正確反應之間形成的聯(lián)結所構成的。

桑代克據(jù)此認為，學習的實質(zhì)就是有機體形成"刺激"(S)與"反應"(R)之間的聯(lián)結。他明確地指出"學習即聯(lián)結，心即是一個人的聯(lián)結系統(tǒng)。"同時，他還認為學習的過程是一種漸進的嘗試錯誤的過程。在這個過程中，無關的錯誤的反應逐漸減少，而正確的反應最終形成。根據(jù)他的這一理論，人們稱他的關于學習的論述為"試誤說"。

桑代克就用曲線圖來表示學習的過程，隨著嘗試次數(shù)的增加，做出的動作所用的時間逐漸減少，這就叫做學習曲線。

通過這個實驗，桑代克研究出了一個關于學習的三大定律。

第一，準備律。指的是在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應，包括了生理和心理上的，學習者就能比較自如的掌握學習的內(nèi)容。那么在這個實驗中，我們可以看出，把一只餓貓放進去就體現(xiàn)了準備律。如果我們是把一只吃的飽飽的貓放進去那么貓還會亂碰亂撞想出來吃魚嗎?可能進去就呼呼睡大覺了吧!

第二，練習律。對于學習者已形成的某種聯(lián)結，在實踐中正確的重復這種反應會有效的增強這種聯(lián)結。另外桑代克也非常重視練習中的反饋，他認為告訴學習者練習正確或者錯誤的信息有利于學習者在學習中不斷地糾正自己的學習內(nèi)容。比如實驗中的貓，不斷地餓它讓它嘗試去打開籠門，一次又一次的練習，直到學會打開籠門。這就體現(xiàn)了練習律。

第三，效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或者負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結。那么在實驗中，貓打開了籠門后成功吃到了魚就是對貓的反饋，如果貓打開籠門卻不給它魚吃，那下次它還會去嘗試打開籠門嗎?所以學習還強調(diào)要及時的做出反饋和強化。其中，效果律是最重要的學習定律。

以上是桑代克總結的三條學習定律，但這個實驗也存在著一些不足之處，就是過于的機械化和簡單化了，抹殺了人類學習的主觀能動性，也把復雜的學習過程簡單化了。同時，還要知道的就是，桑代克的這個實驗，得出的學習聯(lián)結，是西方提出的最早、最系統(tǒng)的學習理論。

接下來我們做幾道題檢驗下學習效果：

1.在試誤學習的過程中，如果其他條件相等，在學習者對刺激情境作出特定反應能夠獲得滿意的結果時，則其聯(lián)結就會增強( )。

1.【答案】√。解析：桑代克的學習原則中效果律是指學習者在學習過程中所得到的各種正或者負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結。題干表述符合桑代克的效果律，因此表述正確。