2022陜西教師招聘考試班主任的工作內(nèi)容

http://sx.hteacher.net 2022-01-14 17:45 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

今天我們主要探討班主任的工作內(nèi)容。在考試的過程中一般以單選、多選、論述題出現(xiàn)，所以考生要從多個角度進行學習。

(一)班主任的常規(guī)工作

1.了解和研究學生(是班主任工作的前提和基礎(chǔ))

觀察法：這是班主任了解學生最基本的方法。

(2)談話法：這是班主任了解學生、管理班級時常用的一種方法。通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠的信息。

(3)書面材料和學生作品分析法：班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗等書面材料以及學生的作業(yè)了解學生。

(4)調(diào)查訪問：這是一種間接了解學生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學生前任班主任或任課教師等，了解學生個體或群體的成長經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。

2.組織和培養(yǎng)班集體(是班主任工作的中心環(huán)節(jié))

班主任應有計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體。

3.建立學生成長檔案

建立學生成長檔案一般分為四個環(huán)節(jié)：收集——整理——鑒定——保管。

學生成長檔案有兩種：集體檔案和個體檔案。

4.組織班會活動和課外活動

(1)班會是班主任向?qū)W生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內(nèi)容。

班會活動的特點：集體性、自主性和針對性

班會的種類：常規(guī)班會、生活班會和主題班會(最主要最核心)

課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。

5.協(xié)調(diào)各種教育影響

第一，協(xié)調(diào)任課教師的教育影響;

第二，協(xié)調(diào)學校領(lǐng)導的教育影響;

第三，協(xié)調(diào)班委會的教育影響;

第四，協(xié)調(diào)少先隊或共青團的影響;

第五，協(xié)調(diào)學生家庭的教育影響;

第六，協(xié)調(diào)社會教育影響。

6.操行評定(總結(jié)評價:評價學生)

特點：階段性/全面性/等級評定(少用慎用差評)/總結(jié)+指導

7.班主任工作計劃與總結(jié)(總結(jié)自己)

班主任工作總結(jié)是指班主任對一個時間段(一般是一學期，或一學年)的整個班級工作過程、狀況和結(jié)果根據(jù)一定的標準做出全面的、恰如其分的評估。

班主任工作總結(jié)一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)兩種。

個別教育工作

1.優(yōu)等生的個別教育

(1)優(yōu)等生的特點

優(yōu)等生，又叫“優(yōu)秀生”或“先進生”，是指那些品學兼優(yōu)，在德、智、體、美、勞諸方面都得到較全面發(fā)展的學生。

(2)對優(yōu)等生的教育

①嚴格要求，防止自滿;②不斷激勵，提高抗挫折能力;③消除嫉妒，公平競爭;④發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。

2.中等生的個別教育

(1)中等生的特點

中等生，又叫“一般學生”或“中間生”，是指那些在班級中各方面都表現(xiàn)平平的學生。分為三類：第一類是思想基礎(chǔ)較好、想干而又干不好的學生;第二類是甘居中游的學生;第三類是學習成績不穩(wěn)定的學生。

中等生有兩個共同點：一是信心不足;二是表現(xiàn)欲不強。

(2)對中等生的教育

①重視對中等生的教育。因為對中等生的教育不僅關(guān)系到中等生自己的發(fā)展，而且關(guān)系到整個班級的進步。

②根據(jù)中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育。

③給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會，增強他們的自信心。

3.后進生的個別教育

(1)后進生的特點

后進生是指那些在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。典型特征：求知欲不強，學習能力較低，意志力薄弱，沒有良好的學習習慣;自卑，多疑心理和逆反心理嚴重;缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。

(2)對后進生進行教育

①關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合。——針對缺乏正確的道德觀念和分辨是非

②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。——針對求知欲不強

③善于發(fā)掘后進生身上的“閃光點”。——針對自卑，增強其自信心和集體榮譽感。

④針對后進生的個別差異。——因材施教，對癥下藥。

⑤對后進生的教育要持之以恒。——針對意志力薄弱

例題：班主任了解學生的途徑有( )。

A.分析書面材料 B.調(diào)查 C.觀察 D.談話

【答案】ABCD。解析：班主任一般采取四種方法了解和研究學生，觀察法：這是班主任了解學生最基本的方法。談話法：這是班主任了解學生、管理班級時常用的一種方法。通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠的信息。書面材料和學生作品分析法：班主任可以通過書面問卷調(diào)查、心理測驗等書面材料以及學生的作業(yè)了解學生。調(diào)查訪問：這是一種間接了解學生的方法。班主任可以通過家訪、走訪學生前任班主任或任課教師等，了解學生個體或群體的成長經(jīng)歷，深入了解有關(guān)背景原因。因此選ABCD。