2022陜西教師招聘考試《學(xué)記》的考點(diǎn)匯總

http://sx.hteacher.net 2022-02-19 11:42 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

關(guān)于著作的考查在教師招聘考試中是一個(gè)比較重要的考點(diǎn)，考查形式主要以客觀題的識(shí)記和理解為主。這里我們可以一起來(lái)匯總《學(xué)記》的相關(guān)考點(diǎn)。關(guān)于《學(xué)記》的考查涉及到的相關(guān)章節(jié)比較多，除了定位在教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的章節(jié)外，與教育與人的發(fā)展，教學(xué)等章節(jié)的考查也有一定的相關(guān)性。在復(fù)習(xí)的過程中，除了地位的識(shí)記之外，還需要重點(diǎn)基于相關(guān)古語(yǔ)進(jìn)行理解，因此需要我們予以重視。

(一)地位辨析

《學(xué)記》不僅是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。

【區(qū)分】昆體良的《論演說家的教育》或者《雄辯術(shù)原理》，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學(xué)法的書。

【相關(guān)匯總】世界上第一部馬克思主義的教育學(xué)著作——凱洛夫的《教育學(xué)》;

我國(guó)第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作——楊賢江的《新教育大綱》;

近代第一本教育學(xué)著作——夸美紐斯《大教學(xué)論》;

現(xiàn)代第一本教育學(xué)著作——赫爾巴特《普通教育學(xué)》;

世界上第一本終身教育專著——耶克斯利《終身教育》。

(二)教育思想

(1)啟發(fā)性原則

該原則考頻非常的高，主要圍繞著古語(yǔ)、著作出處、體現(xiàn)的原則這幾個(gè)角度進(jìn)行。

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”“君子之教，喻也。”

【區(qū)分】《論語(yǔ)》中的啟發(fā)性原則的古語(yǔ)：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。”

【相關(guān)考點(diǎn)】

①啟發(fā)性原則除了《學(xué)記》《論語(yǔ)》的相關(guān)古語(yǔ)外，還有蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)，也是啟發(fā)性教學(xué)的表現(xiàn)。

②該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合教學(xué)章節(jié)中的教學(xué)原則中的啟發(fā)性原則、教學(xué)規(guī)律中的教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合進(jìn)行考查。

(2)預(yù)防性原則【預(yù)】

“禁于未發(fā)之謂豫”

該原則考頻較低，把握出處和古語(yǔ)對(duì)應(yīng)即可。

(3)及時(shí)施教原則【時(shí)】

“當(dāng)其可之謂時(shí)。”

“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成。”

該原則考查時(shí)，關(guān)于“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”的題目較多，建議重點(diǎn)把握該古語(yǔ)。

【相關(guān)考點(diǎn)】該原則有時(shí)也會(huì)結(jié)合個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律不平衡性的教育啟示抓住關(guān)鍵期進(jìn)行考查。

(4)循序漸進(jìn)原則【孫】

“幼者聽而弗問，學(xué)不鬣等也”

“雜施而不孫，則壞亂而不修。”

“不陵節(jié)而施之謂孫”。

【相關(guān)考點(diǎn)】

①孟子有關(guān)循序漸進(jìn)的古語(yǔ)——“盈科而后進(jìn)”。

②該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合教學(xué)章節(jié)中的教學(xué)原則中的循序漸進(jìn)原則進(jìn)行考查。

③個(gè)人身心發(fā)展順序性的教育啟示即循序漸進(jìn)。

(5)學(xué)習(xí)觀摩原則【摩】

“相觀而善之謂摩。”

該原則考頻較低，把握出處和古語(yǔ)對(duì)應(yīng)即可。

(6)教學(xué)相長(zhǎng)原則

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。”

【區(qū)分】教學(xué)相長(zhǎng)的本義與引申義是不同的，在考查時(shí)往往將二者混淆，故需要區(qū)分。

本義：教的一方以教為學(xué)，教師本身的學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，而他教導(dǎo)他人的過程更是一種學(xué)習(xí)。教師自身的“教”和“學(xué)”相互促進(jìn)。教師的“學(xué)”可以促進(jìn)“教”。

引申義：師生之間的相互促進(jìn)。教師的教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;隨著學(xué)生的發(fā)展而提出新的更高的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)教師不斷進(jìn)德修業(yè)，并在向?qū)W生學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。”

【相關(guān)考點(diǎn)】①孟子有關(guān)循序漸進(jìn)的古語(yǔ)——“盈科而后進(jìn)”。

(7)長(zhǎng)善救失原則

“學(xué)者有四失，教者必知之，人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。”

該原則較多考查為古語(yǔ)與原則的匹配，可以作為實(shí)際備考。

【相關(guān)考點(diǎn)】該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合德育章節(jié)中的德育原則中的利用積極因素克服消極因素相結(jié)合原則進(jìn)行考查。

(8)可接受性原則

“語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。”

【相關(guān)考點(diǎn)】該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合教學(xué)章節(jié)中的教學(xué)原則中的量力性原則進(jìn)行考查。

(9)主張課內(nèi)外相結(jié)合

“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。”

“藏息相輔。”

第一個(gè)古語(yǔ)考查頻率會(huì)更高，建議重點(diǎn)識(shí)記。

(10)尊師重道

“當(dāng)其為師，則弗臣也。”

從該古語(yǔ)能看出古代教育的師生關(guān)系是不平等的。

(11)討論法

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”

【相關(guān)考點(diǎn)】該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合教學(xué)章節(jié)中的教學(xué)方法中的討論法進(jìn)行考查。

(12)復(fù)述策略

“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官，五官不得不治”

【相關(guān)考點(diǎn)】該考點(diǎn)往往會(huì)結(jié)合教育心理學(xué)學(xué)習(xí)心理章節(jié)中的認(rèn)知策略中復(fù)述策略進(jìn)行考查。

【試題演練】

【單選題】《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的專著，對(duì)后世的教育產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。下列有關(guān)說法不正確的是( )。

A.“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官，五官不得不治”，體現(xiàn)了記憶需要多種感官參與復(fù)習(xí)

B.“時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成”，告訴我們要抓住學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期

C.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用參觀法

D.“不陵節(jié)而施之謂孫”，啟示我們教學(xué)要遵循兒童身心發(fā)展的順序性，要循序漸進(jìn)

【參考答案】C。解析：本題考查的是《學(xué)記》的相關(guān)古語(yǔ)。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用討論法，而不是參觀法，故C錯(cuò)誤，選擇C。 

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責(zé)任編輯：劉紹文