2022天津教師招聘：6月第四周模擬題12
http://tianjin.hteacher.net 2022-10-16 16:24 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)
1.十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經(jīng)接近于成人的水平了，但其心理成熟程度，卻要比成人低的多。這表明個體身心發(fā)展具有( )。
A.不均衡性 B.階段性
C.差異性 D.順序性
2.在一個人的發(fā)展過程中，有些方面在較低的年齡就達到了較高的水平，有些方面則要到較高的年齡才能達到成熟的水平，這反映人的身心發(fā)展具有( )。
A.順序性 B.階段性
C.差異性 D.不平衡性
3.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神理論，意志、情緒狀態(tài)對整個機體起到調(diào)節(jié)作用。幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有( )。
A.階段性 B.順序性
C.不平衡性 D.互補性
4.對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)之一是( )。
A.兒童身心發(fā)展具有順序性
B.兒童身心發(fā)展具有不平衡性
C.兒童身心發(fā)展具有個別差異性
D.兒童身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調(diào)
5.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有( )。
A.順序性 B.不平衡性
C.互補性 D.個別差異
6.高中一年級入學(xué)開始，班主任王老師通過各種渠道，深入了解班級每個學(xué)生的情況，并據(jù)此制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法表明王老師關(guān)注( )。
A.學(xué)生發(fā)展的差異性 B.學(xué)生發(fā)展的互補性
C.學(xué)生發(fā)展的平衡性 D.學(xué)生發(fā)展的順序性
7.教育學(xué)家朱熹說：“孔子教人，各因其材。”這是因材施教一詞的來源，因材施教體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的( )。
A.順序性 B.階段性
C.互補性 D.個體差異性
8.普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了( )。
A.深化課堂教學(xué)
B.培養(yǎng)競賽人才
C.因材施教，發(fā)展青少年個性特長
D.充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
9.超前補課，違反個體身心發(fā)展規(guī)律中的()。
A.順序性 B.階段性
C.不平衡性 D.個體差異性
10.人們常說的“聰明早慧”或者“大器晚成”指的是個體身心發(fā)展的( )。
A.互補性 B.個別差異性
C.不平衡性 D.階段性
【參考答案】
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責(zé)任編輯：文文
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