陜西教師招聘教育基礎知識：學前音樂教育的基本理論

http://sx.hteacher.net 2022-12-28 14:34 陜西教師招聘 [您的教師考試網]

兒童在音樂的學習中，不僅要認識音樂的各種符號，掌握演唱、演奏技巧，把握音樂的情感基調，更要使兒童通過音樂的學習獲得身體、智力、個性、社會性全面和諧發(fā)展。對于學前音樂教育，不同的音樂教育家創(chuàng)設了不同的音樂教育體系。

今天針對“學前音樂教育的基本理論”，從“初探知識——剖析知識——鞏固練習”三方面進行學習。

一、初探知識

二、剖析知識

(一)考情要掌握

本部分知識多以客觀題(單、多、填)的形式呈現。單選題常以理論匹配人物以及人物與國家匹配的方式考查，多選題以屬于類的形式進行考查。在做題時可以通過提取關鍵詞進行選擇，同時也需要對知識點進行理解記憶。

(二)知識詳解

1.達爾克羅茲音樂教育體系

(1)體態(tài)律動(最有成效、影響最大)：重視音樂與舞蹈的聯(lián)系，強調身體跟著節(jié)奏和旋律即興舞蹈。

(2)視唱練耳：口、耳、身體、語言與歌唱相互結合。

(3)即興創(chuàng)作：以動作、語言、故事、歌曲及各種樂器等為工具，運用節(jié)奏、音高、音階、和聲等材料，形成富于想象的、有個性的組合。

2.奧爾夫課程內容：

(1)嗓音造型：節(jié)奏朗誦活動和歌唱活動。

(2)動作造型：律動、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢活動。

(3)聲音造型：樂器演奏活動(不僅包含奧爾夫樂器，也包含其他樂器，甚至包含自制樂器)。

3.鈴木音樂教育體系

“天才教育體系”和“才能運動”強調：才能是后天獲得，為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。

(記憶口訣：a.達爾克羅茲：即興提示;b.柯達伊：自然發(fā)展重歌唱，首調節(jié)奏柯爾文;c.奧爾夫：原始樂器重節(jié)奏，嗓音動作和聲音;d.鈴木：母親參與真開心，天才也要堅持練。)

三、鞏固練習

【單選】1.柯達伊的音樂教學內容以( )為主。

A.體態(tài)律動 B.首調唱名法

C.歌唱教學 D.聲音造型

1.【答案】C。解析：本題考查學前音樂教育中柯達伊的教育理論。A選項是達爾克羅茲音樂教育體系中最有成效的部分;B選項是柯達伊的基本教學工具之一，題干的問題是柯達伊的教學內容;D選項屬于奧爾夫音樂教育體系中的課程內容。因此ABD不符合題意，故本題選C。

【單選】2.認為才能是通過后天有效地教育發(fā)展起來的，為兒童提供優(yōu)良的教育環(huán)境是才能發(fā)展的第一個必要條件的音樂家是( )。

A.達爾克羅茲 B.柯達伊

C.鈴木 D.奧爾夫

2.【答案】C。解析：本題考查學前音樂教育基本理論。題干中強調才能是通過后天有效教育發(fā)展起來的，強調為幼兒提供良好環(huán)境，這是日本音樂教育家鈴木提出的音樂教育思想。鈴木創(chuàng)立了“天才教育體系”和“才能教育”，認為才能并非取決于遺傳，而是通過后天有效的環(huán)境和教育影響發(fā)展起來的，認為要為兒童提供如母語學習般的環(huán)境。因此本題選C。

【填空】3.奧爾夫教育體系的課程內容主要包括嗓音造型、動作造型和__________。

3.【答案】聲音造型。解析：本題考查學前音樂教育理論中奧爾夫的教育體系。奧爾夫課程內容：(1)嗓音造型：節(jié)奏朗誦活動和歌唱活動。(2)動作造型：律動、舞蹈、戲劇表演、指揮和聲勢活動。(3)聲音造型：樂器演奏活動(包含奧爾夫樂器，也包含其他樂器，甚至包含自制樂器)。因此本題填聲音造型。