教師招聘備考資料問題解決

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 20:31 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

說到問題解決最通俗的解釋就是“解決問題”，那么想要去解決問題，首先要理解的就是“問題”的概念，所謂問題，就是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。研究者在進(jìn)行分類時，將問題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題，前者是界定清晰的問題，后者是界定并不清晰的問題，通俗的解釋就是是否有固定的答案。例如“解應(yīng)用題”就是一個有結(jié)構(gòu)問題，而“如何追到高富帥”這就是一個無結(jié)構(gòu)問題。任何問題都含有三個基本成分：1.初始狀態(tài)2.目標(biāo)狀態(tài)3.存在的限制或障礙。

問題解決有這樣的特征：目的性、序列性和認(rèn)知性，所謂目的性是指我們要解決的問題一定要有明確的目的，那些漫無目的的幻想并不屬于問題解決。序列性是指問題解決一定要有一定的步驟，那些簡單的記憶提取并不屬于問題解決。認(rèn)知性是指通過一定的心理加工，走路和跑步并不屬于問題解決。

問題解決的基本過程是：發(fā)現(xiàn)問題—理解問題—提出假設(shè)—檢驗(yàn)假設(shè)，在問題解決過程中一定是要先發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題是其首要環(huán)節(jié)，然后去理解問題，提出解決問題的假設(shè)，最后檢驗(yàn)假設(shè)。

在問題解決當(dāng)中考的最多的就是有結(jié)構(gòu)問題的解決過程，在有結(jié)構(gòu)問題解決過程大致包括兩個環(huán)節(jié)：理解問題和搜尋解法。

1.建立問題表征，解決問題首先就要建立問題表征，也就是在解決問題的時候一定要先理解問題，知道問題問的是什么。

2.搜尋解法，為了解決問題，必須要找到解決問題的方法，學(xué)習(xí)者可以采取以下策略：其中最常用的兩種策略分別是算法式和啟發(fā)式。

算法式是指一個算法就是為達(dá)到某一個目標(biāo)或解決某個問題而采取的一步一步的程序。算法策略就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法直到選擇一種有效的方法解決問題。例如：我們手上有一串鑰匙，想要打開一扇門，而開門的鑰匙只有一把，我們不知道哪把鑰匙能打開門時，我們只能挨個嘗試，這就是算法式。

啟發(fā)式，所謂啟發(fā)式就是根據(jù)目標(biāo)的指引，試圖不斷的將問題狀態(tài)轉(zhuǎn)換成與目標(biāo)狀態(tài)相接近的狀態(tài)，那些只對成功趨向目標(biāo)狀態(tài)的有價值的操作。啟發(fā)式的問題解決過程中還包括以下幾種問題解決的策略：

(1)手段目的分析法：手段目的分析法是指將目標(biāo)分成許多的子目標(biāo)，將問題劃分成許多子問題后，尋找每一個子問題的解決手段。例如：大學(xué)生在寫畢業(yè)論文時，定完論文題目之后常常沒有思路可尋，那就可以把論文分解成小的部分，如論文摘要、文獻(xiàn)綜述、以及調(diào)查問卷等等，將每一個小問題解決后就會克服這個大的問題。

(2)逆向反推法：逆向反推是指從目標(biāo)開始，退回到未解決的最初的問題，這種方法對解決幾何證明題有時非常有效。例如：一個作家要想在7月30日出版完一本書，那么他就會想在25日的時候把這本書應(yīng)該寫完提交到出版社，15日的時候完成這本書的修改工作等等。

(3)爬山法：爬山法是指采取一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法，好像登山者，為了登上山頂，需要一步一步的登上山峰一樣。例如：一個醫(yī)生為了治愈一個患有慢性病的病人一樣，要一點(diǎn)一點(diǎn)的用藥，慢慢治愈，最終使病人痊愈。

(4)類比思維：當(dāng)面對某種問題情境時，個體可以運(yùn)用類比思維，先尋求與此有些相似的解答。例如：魯班在一次去林中砍樹時被一株齒形的茅草割破手指。當(dāng)時他看到茅草是齒形的，茅草可以割破手，我需要一個可以割斷木頭的工具，它也可以是齒形的。

3.解法的執(zhí)行與評價，在找到解決問題的方法后，學(xué)習(xí)者就要實(shí)際執(zhí)行這種解法，看它能否解決問題，為了提高問題解決的水平，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在解決問題之后對問題的解法進(jìn)行深入的反思，從而提高解決相關(guān)問題的水平。