教師招聘?jìng)淇假Y料加涅學(xué)習(xí)過程的八個(gè)階段

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:17 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，教育心理學(xué)部分總體較難，由于一些概念太過抽象導(dǎo)致學(xué)員難以理解，在實(shí)際做題的過程中，會(huì)出現(xiàn)了解知識(shí)點(diǎn)但是做題不對(duì)的情況，今天我就帶著大家一起來整理一下加涅學(xué)習(xí)過程的八個(gè)階段，在教師招聘考試過程中主要考查單選題和多選題，注意掌握第一階段和最后階段，理解一個(gè)階段的特點(diǎn)及內(nèi)涵，因?yàn)閮?nèi)容比較多，所以在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)過程要經(jīng)歷八個(gè)階段：

一、動(dòng)機(jī)階段

把學(xué)習(xí)者的期望與實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來，并激起學(xué)生的興趣。如：教師利用故事、謎語等導(dǎo)入課程，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：運(yùn)用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、了解階段

在該階段，學(xué)習(xí)者的心理活動(dòng)主要是注意和選擇性知覺。在知覺過程中，學(xué)習(xí)者會(huì)依據(jù)他的動(dòng)機(jī)和預(yù)期對(duì)信息進(jìn)行選擇，并把注意放在那些和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有關(guān)的刺激上。如：教師語文課上教師先設(shè)立問題，讓學(xué)生帶著問題去讀文章。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：將注意力集中在學(xué)習(xí)目標(biāo)上

三、獲得階段

在該階段所學(xué)的東西進(jìn)入了短時(shí)記憶，也就是對(duì)信息進(jìn)行了編碼與儲(chǔ)存。教師要幫助學(xué)生采用較好的編碼策略，以利于信息的獲得。如：英語課上老師將較長(zhǎng)的英語單詞進(jìn)行拆分記憶，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：編碼與儲(chǔ)存、短時(shí)記憶

四、保持階段

動(dòng)經(jīng)過獲得階段，已編碼的信息將進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的儲(chǔ)存器，這種儲(chǔ)存是永久的端。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)要求學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)述。如：化學(xué)課快要結(jié)束了，老師讓同學(xué)們一起朗讀五遍化學(xué)周期表。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)記憶、復(fù)述

五、回憶階段

也就是信息檢索階段，這時(shí)，所學(xué)的東西作為一種活動(dòng)表現(xiàn)出來。這一階段，線索很重要，提供線索將會(huì)幫助人回憶起那些難以回憶的信息。因此，教師要提供一些有利于記憶和回憶的線索，教會(huì)學(xué)生檢索、回憶信息的方法和策略。如：歷史課上教師利用關(guān)鍵詞幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：檢索、回憶知識(shí)

六、概況階段

學(xué)習(xí)者想要把獲得的知識(shí)遷移到新的情境，首先要依賴于知識(shí)的概括，同時(shí)也依賴于提取知識(shí)的線索。如：小明學(xué)習(xí)了西瓜是屬于瓜屬類的一種水果，見到哈密瓜時(shí)也把其歸類為瓜屬類的。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：將獲得的知識(shí)遷移到新的情境中、學(xué)習(xí)的遷移

七、操作階段

也就是反應(yīng)的發(fā)生階段，就是反應(yīng)發(fā)生器把學(xué)習(xí)者的反應(yīng)命題組織起來。使他們?cè)诓僮鳙@得中表現(xiàn)出來，因此，作業(yè)的好壞是學(xué)習(xí)效果的反映，教師在這個(gè)階段要提供各種形式的作業(yè)，使學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)表現(xiàn)他們的操作活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)完勾股定理后，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們完成課本上的相關(guān)習(xí)題。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：作業(yè)、練習(xí)

八、反饋階段

通過操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。如：學(xué)生通過單元測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)了解自己該單元知識(shí)的掌握情況。

判斷關(guān)鍵點(diǎn)：考試

在考試的過程中動(dòng)機(jī)、活動(dòng)、保持和概況階段考得相對(duì)較多。

記憶的口訣(僅供參考)：東街活寶會(huì)蓋房子做飯-----東動(dòng)機(jī)_街了解_活獲得_寶保持_會(huì)回憶_蓋概括_做操作_飯反饋

【考題再現(xiàn)】

1. 學(xué)習(xí)者要把獲得的知識(shí)遷移到新的情境，首先要依賴于知識(shí)的概括，同時(shí)也依賴于提取知識(shí)的線索指的是( )。

A.概括階段 B.領(lǐng)會(huì)階段 C.保持階段 D.動(dòng)機(jī)階段

【答案】A。解析：可通過關(guān)鍵信息進(jìn)行判斷，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)遷移到新的情境，故此題選A。