教師招聘備考資料學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化過程

http://hebei.hteacher.net 2023-01-26 21:18 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化過程從量變到質(zhì)變，大體可以劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與鞏固穩(wěn)定三個階段。

1.醒悟階段(意識錯誤，不良品德轉(zhuǎn)化的前提和基礎(chǔ))

醒悟是指品德不良的學(xué)生在教育或良好環(huán)境的影響下，意識到道德過錯的危害性，開始產(chǎn)生改正過錯的愿望或念頭。醒悟階段是品德不良學(xué)生道德觀念開始戰(zhàn)勝非道德觀念的階段，它是不良品德轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和前提。教育工作者的真誠關(guān)懷與教育以及不良品德個體開始認(rèn)識到堅持錯誤的危害性，往往能促使學(xué)生產(chǎn)生改過自新的意向，促進他們用道德觀念戰(zhàn)勝非道德觀念，并對自己的不良行為產(chǎn)生否定的情緒體驗，從而激發(fā)正確的道德動機。

2.轉(zhuǎn)變階段(行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，但會反復(fù))

轉(zhuǎn)變是指不良品德的學(xué)生有了改過自新的意向之后，在行為上發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。對品德不良學(xué)生的每一微小進步都要給予肯定、表揚和鼓勵，使其進步的愿望變?yōu)檫M步的實際行動，并使其道德行動不斷地得到強化而鞏固下來。但是，教師必須清醒地認(rèn)識到這僅僅是開始，在整個轉(zhuǎn)變階段必然要經(jīng)過不斷的矛盾運動才能最終成為一個新人，在不斷的矛盾斗爭中，有時還會出現(xiàn)反復(fù).教師不但要允許學(xué)生反復(fù)，而且要針對他們的反復(fù)、動搖有足夠的精神準(zhǔn)備.從而有針對性、預(yù)見性地做耐心細致的轉(zhuǎn)化工作。

3.自新階段/鞏固穩(wěn)定階段(形成穩(wěn)定的良好品德)

鞏固穩(wěn)定是指不良品德的學(xué)生經(jīng)過較長時間的轉(zhuǎn)變之后不再出現(xiàn)反復(fù)、動搖，就意味著進入鞏固時期;持久的鞏固就進人了穩(wěn)定階段。這時學(xué)生能按社會主義道德規(guī)范行為，并形成穩(wěn)固的道德品質(zhì)。不良品德學(xué)生改好了，就應(yīng)該如實地把他們看成一個好青年，因為生活中的重大挫折，常常給人留下終生難忘的創(chuàng)傷。對那些已經(jīng)轉(zhuǎn)變的中小學(xué)生要倍加關(guān)心和愛護，充分地信任與鼓勵他們，逐步提高要求，不斷引導(dǎo)前進，任何歧視與翻舊賬的言行都是極為有害的。

1.【判斷題】品德不良行為的轉(zhuǎn)變階段是指開始認(rèn)識到自己的錯誤，從而產(chǎn)生改過自新的意向。( )

1.【答案】×。解析：本題考查不良品德的轉(zhuǎn)化階段。品德不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化要經(jīng)歷一個由量變到質(zhì)變的漸進過程。這個轉(zhuǎn)化過程大體可以劃分為醒悟、轉(zhuǎn)變與自新三個階段。(1)醒悟階段：指品德不良的學(xué)生開始認(rèn)識到自己的錯誤，把這種錯誤歸結(jié)為自己的原因，從而產(chǎn)生改過自新的意向。(2)轉(zhuǎn)變階段：指品德不良的學(xué)生有了改過自新的意向之后，在行為上發(fā)生一定的轉(zhuǎn)變。(3)自新階段：指品德不良的學(xué)生經(jīng)過較長時期的轉(zhuǎn)變之后，不再出現(xiàn)反復(fù)，而進入到一個新的時期。題干描述屬于醒悟階段，而不是轉(zhuǎn)變階段，故題干說法錯誤。

2.【單選題】學(xué)生小強喜歡欺負(fù)同學(xué)，在劉老師悉心教導(dǎo)后，他意識到這樣的行為是不對的，并下定決心改正自己的這個缺點。這時小強處于不良品德轉(zhuǎn)化過程中的( )。

A.實踐階段 B.轉(zhuǎn)變階段 C.自新階段 D.醒悟階段

2.【答案】D。本題卡車不良品德的轉(zhuǎn)化階段。不良品德的轉(zhuǎn)化包括醒悟、轉(zhuǎn)變和自新階段。醒悟階段著重認(rèn)識錯誤，意識到要改正行為;轉(zhuǎn)變階段側(cè)重行為產(chǎn)生變化，改正不良行為;自新階段是經(jīng)過不斷的強化，新的良好品德形成并穩(wěn)定下來。根據(jù)題意，通過劉老師的教導(dǎo)后小強意識到欺負(fù)同學(xué)的行為是不對的，并決定改正缺點，即認(rèn)識到錯誤，有改過的決心，由此可知屬于醒悟階段。故本題選擇D選項。