陜西教師招聘面試備考：初中音樂(lè)《友誼圓舞曲》說(shuō)課稿

http://sx.hteacher.net 2023-01-28 17:19 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《友誼圓舞曲》是河少版初中音樂(lè)(七年級(jí))上冊(cè)第一單元第三課的一節(jié)欣賞課;作品為bE調(diào)，四三拍，情緒歡快活潑，旋律跳動(dòng)性強(qiáng)，描繪了人們舞蹈時(shí)的歡快熱情的場(chǎng)面。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，欣賞了解圓舞曲的舞蹈風(fēng)格，能夠很好地應(yīng)用三拍子。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了地掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生階段的學(xué)生生理、心理漸趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1～6年級(jí)學(xué)生有明顯變化。通過(guò)多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂(lè)的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。7～9年級(jí)學(xué)生正值變聲期，應(yīng)注意嗓音保護(hù)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛(ài)和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭(zhēng)取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。

2.通過(guò)對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè)的節(jié)奏感，并加強(qiáng)小組合作探究能力。

3.欣賞了解圓舞曲的舞蹈風(fēng)格，能夠很好地應(yīng)用三拍子。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是欣賞了解圓舞曲的舞蹈風(fēng)格，能夠很好地應(yīng)用三拍子。

難點(diǎn)是感受圓舞曲的音樂(lè)美以及三拍子舞蹈強(qiáng)弱弱規(guī)律。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：講授法、演示法、彈奏法。

學(xué)法：小組合作探究、學(xué)唱法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用舞蹈視頻方式進(jìn)行導(dǎo)入，我會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：老師在視頻中播放的是什么種類的舞蹈，由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而更好開(kāi)展接下來(lái)的新課教學(xué)。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

我會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)一次音樂(lè)，并讓學(xué)生聽(tīng)出歌曲的速度是怎樣的，學(xué)生可能回答快速，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)歌曲是稍快地，并提問(wèn)同學(xué)歌曲是幾拍子的?學(xué)生可能回答3/4拍，我會(huì)總結(jié)這首音樂(lè)是3/4拍的，強(qiáng)弱弱的規(guī)律。

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠更好地快地了解音樂(lè)旋律。

第三環(huán)節(jié)是拓展探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

首先我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)會(huì)再完整聽(tīng)一次音樂(lè)，聆聽(tīng)音樂(lè)速度變化。學(xué)生可能回答歌曲速度可慢可快，節(jié)奏感很強(qiáng)，教師總結(jié)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。是的，這其實(shí)也是我們平常說(shuō)的華爾茲。那么我會(huì)繼續(xù)問(wèn)什么是華爾茲，學(xué)生對(duì)華爾茲的了解。學(xué)生自由回答，我會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。一般采用四三拍，強(qiáng)調(diào)第一拍的重音，旋律流暢，節(jié)奏歡快。

其次會(huì)進(jìn)行分句聆聽(tīng)，并提問(wèn)學(xué)生你們來(lái)聽(tīng)下里邊是有什么樂(lè)器，學(xué)生自由回答并評(píng)價(jià)，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)這是一個(gè)管樂(lè)作品。接著我會(huì)讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)前半部分音樂(lè)變化，學(xué)生可能會(huì)回答音樂(lè)跳動(dòng)稍快。我會(huì)讓學(xué)生再聽(tīng)后半部分，并讓學(xué)生感受音樂(lè)變化。學(xué)生自由回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)節(jié)奏后邊短小精悍，清新動(dòng)聽(tīng)。

最后再次聽(tīng)完整段音樂(lè)，并學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，迎合著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

通過(guò)這樣的方式，不僅豐富了課堂活動(dòng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲，更全面感受圓舞曲音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)創(chuàng)編環(huán)節(jié)我會(huì)介紹魏群的其他音樂(lè)。讓學(xué)生說(shuō)出感受。

這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)，也達(dá)到了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分參與到課堂當(dāng)中，同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，共同進(jìn)行總結(jié)。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的圓舞曲并學(xué)習(xí)舞蹈下節(jié)課一塊分享。

通過(guò)這樣的方式，不僅對(duì)課堂有了更好的回顧，還能讓學(xué)生在課后了解更多的圓舞曲的音樂(lè)。豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，更好的感受音樂(lè)文化。