教師招聘小學(xué)音樂《金鈴鐺》說課稿

http://sx.hteacher.net 2024-01-22 10:43 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，談?wù)勎覍滩牡睦斫?，作為一名老師，我認(rèn)為對于教材的了解是必不可少的。

《豐收之歌》是湘教版小學(xué)音樂二年級上冊第2課的一節(jié)欣賞課。這是一首丹麥民歌，作品為G大調(diào)，2/4拍，曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性。利落豪爽的音樂風(fēng)格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳舞的歡快場面，表現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。歌曲旋律多為跳進(jìn)，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握四二拍知識以及其強(qiáng)弱規(guī)律，感受作品表達(dá)熱愛秋天的情感。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

二年級的學(xué)生活潑好動、充滿好奇心，以具體形象思維為主，善于模仿并且身心可塑性強(qiáng)。對于有些音樂基礎(chǔ)知識是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，并應(yīng)注重語言的生動形象，營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，多設(shè)置活動讓他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)作品《豐收之歌》，感受丹麥民歌，并理解歌曲當(dāng)中傳達(dá)的秋天的意境，體會秋天是豐收的季節(jié)、歡樂的季節(jié)，樹立熱愛秋天的情感。

過程與方法：通過對樂曲的反復(fù)聆聽與思考，提升學(xué)生對“2/4拍”這一節(jié)拍的理解，擴(kuò)充學(xué)生知識儲備。

知識與技能：

聽賞《豐收之歌》，感受感受歌曲的輕快旋律以及歌曲傳達(dá)的喜悅情緒;

學(xué)習(xí)“2/4拍”，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律，并能利用簡單的打擊樂器配伴奏。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是專注地聆聽《豐收之歌》，感受歌曲的輕快旋律以及歌曲傳達(dá)的喜悅情緒。

難點是學(xué)習(xí)2/4拍，體會歌曲中的強(qiáng)弱關(guān)系，并能利用簡單的打擊樂器配伴奏。

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：

教法：情景教學(xué)法、多媒體輔助法、欣賞法。

學(xué)法：練習(xí)法、小組合作探究法。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯：欣欣