陜西教師招聘面試備考：《走進(jìn)神奇的“畫圖”》說課稿

http://sx.hteacher.net 2023-01-28 17:21 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

本節(jié)課選自云南人民出版社三年級第一冊第3單元第6課《走進(jìn)神奇的“畫圖”軟件》，本課是以認(rèn)識“畫圖”軟件和繪制樹木為主線，進(jìn)而學(xué)會“刷子”“噴槍”“鉛筆”工具的使用。

(過渡：教師不僅要對教材非常的熟悉，同時(shí)對所教授的對象也要有一定的了解，這樣才能夠因材施教，有的放矢。)

二、學(xué)情分析

我所面對的是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識和基本操作，特別是對于鼠標(biāo)的使用，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好來基礎(chǔ)。三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，但是上課過程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，因此在課程上需要采用靈活多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)置來吸引學(xué)生的注意力。

(過渡：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。)

三、教學(xué)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)了如下的三維教學(xué)目標(biāo)。

1.掌握使用“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，并畫出作品。

2.通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過樹木的繪制，初步認(rèn)識畫圖軟件，在計(jì)算機(jī)中感受美，提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

(過渡：明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了。)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

我的教學(xué)重點(diǎn)是“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，難點(diǎn)則是根據(jù)作品需要，靈活設(shè)置“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的參數(shù)。

(過渡：科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。)

五、教學(xué)方法

我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是教師演示法、自主探究法等。

(過渡：我認(rèn)為，鉆研教材、研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)。)

六、教學(xué)過程

為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課

我先利用多媒體播放連環(huán)畫《春夏秋冬》，讓學(xué)生有美的感受。同時(shí)介紹，這些生動(dòng)有趣、色彩鮮艷的連環(huán)畫都是同學(xué)們自編自畫的，是用計(jì)算機(jī)中的“畫圖”軟件畫出來的。并提出問題，你也想利用神奇的“畫圖”軟件畫出心中的故事嗎?從而激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造的欲望，帶著學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情引入本課。

采用多媒體導(dǎo)入是因?yàn)樾W(xué)生對于直觀的事物比較感興趣，并且同齡人作品的形式，更容易產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)上的共鳴，以及激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造的欲望，以此為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，更容易讓學(xué)生進(jìn)入課堂。

(二)新課講授

由于本節(jié)課為學(xué)生第一次接觸畫圖軟件，因此為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識畫圖軟件，我將提出問題，如何才能快速啟動(dòng)畫圖軟件呢?引導(dǎo)學(xué)生們自主嘗試操作。在學(xué)生打開畫圖軟件后，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫圖軟件窗口由哪幾個(gè)部分構(gòu)成。學(xué)生通過觀察，能夠回答由標(biāo)題欄、工具區(qū)、繪圖區(qū)等構(gòu)成。

為了便于后續(xù)工具的使用，我將進(jìn)行簡單的講解，在畫圖軟件中，比較重要的是工具的使用。工具都能在工具區(qū)中找到。并提出問題，你們知道這些工具叫什么嗎?并引導(dǎo)學(xué)生將鼠標(biāo)移動(dòng)到工具之上懸停，從而顯示工具的名稱。

在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識畫圖軟件后，接下來我將通過繪制作品的形式，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法。首先我將請學(xué)生閉上眼睛，在腦海中想象一顆樹的畫面，并讓學(xué)生進(jìn)行描述。樹有粗壯褐色的樹干，有很多小枝干，綠蔥蔥的樹葉以及樹上有很多紅色的果實(shí)。接下來，我將講解如何使用刷子工具畫樹干，并注意提示學(xué)生，在使用刷子工具之前，需要先對顏色和畫筆粗細(xì)進(jìn)行設(shè)置。在我完成樹干的繪制之后，邀請學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手嘗試。在學(xué)生畫完樹干后，我將提示樹枝一樣也可以用刷子工具繪制，只不過粗細(xì)不同而已。并請學(xué)生完成樹枝的繪制，我將及時(shí)巡視和指導(dǎo)。

接下來是樹葉和果實(shí)的繪畫，我會先請同學(xué)們自己嘗試按照自己的想法畫一畫樹葉和果實(shí)。待學(xué)生完成后，我會隨機(jī)挑選幾幅作品，并請其余學(xué)生談?wù)勊麄兊目捶?。由于學(xué)生對于工具的掌握不是很深刻，同時(shí)由于慣性思維，學(xué)生基本會采用綠色的刷子工具來繪制樹葉，這時(shí)候我將提示學(xué)生，樹葉是有疏密的，利用大色塊的形式來表示并不是很深動(dòng)。接下來，我將演示刷子工具的使用方法。并讓學(xué)生們比較，使用哪種方法繪制的樹葉更加好看。在對比之下，凸顯出不同工具的特點(diǎn)和使用場景，便于學(xué)生靈活掌握各種工具的使用。

最后是畫面的完善。這時(shí)，我將提示學(xué)生，畫面中僅有一顆樹木顯得很空，請學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，在樹木周圍加上其他的事物，使整個(gè)畫面豐滿，同時(shí)利用鉛筆工具寫上自己的名字。

待學(xué)生完成后，我將適時(shí)提醒學(xué)生，作品完成后需要及時(shí)保存。并采用教師演示法的形式介紹保存的方法和對話框中各部分的含義。最后關(guān)閉畫圖軟件。

在新授過程中，采用先經(jīng)歷后講解的形式，讓學(xué)生能夠在不斷探索的過程中，豐富各部分的知識，使得學(xué)生們的記憶更加的深刻。

(三)鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，我將請學(xué)生展示一下自己的作品，并讓學(xué)生為自己的作品進(jìn)行簡單的介紹，說說自己的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，采用了哪些工具等等。之后，邀請其他同學(xué)來一起評一評、比一比，選出他們心目中的畫畫小能手。

通過這樣作品展示的形式，不僅促進(jìn)來學(xué)生之間的交流，也同時(shí)鍛煉來學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我將采用教師提問，學(xué)生總結(jié)的形式。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勗谡n堂當(dāng)中的收獲，并及時(shí)借助于黑板梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)。

為了體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性和實(shí)踐性特點(diǎn)，我設(shè)置的作業(yè)為讓學(xué)生嘗試使用其他的工具，繪制自己想象中的畫面。

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