教師招聘面試：《面對生活中的是非善惡》說課稿

http://hebei.hteacher.net 2023-06-16 17:33 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

活動(dòng)三：說一說

教師展示案例：

王選——中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國2002年度人物”之一。1995年，她開始從事日軍侵華細(xì)菌戰(zhàn)受害者調(diào)查和對日民間索賠工作，末日般的鼠疫災(zāi)難、搶劫、放火、活體解剖，慘絕人寰的日軍罪行深深刺痛了她!于是，她積極尋找證據(jù)，組織材料，代表當(dāng)年細(xì)菌戰(zhàn)的受害者，在日本打著馬拉松般的官司。由于日本政府否認(rèn)日軍曾在侵華戰(zhàn)爭中使用過細(xì)菌武器，在加上政治的影響，王選在日本的調(diào)查和訴訟工作十分艱難，她遭遇了數(shù)不清的冷眼和閉門羹，有許多人勸她放棄，但王選說，正義是不能放棄的，正義是絕對不能背叛的。

想一想：看了王選的事跡，你有什么感受?

學(xué)生分享自己的感受。

教師總結(jié)：我們只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，才能使自己逐步成為一個(gè)正直的人。王選是一個(gè)正直的人，所以她受人尊重。

(設(shè)計(jì)意圖：通過案例的形式，呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的材料，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的注意力。教師結(jié)合資料進(jìn)行講解，既不枯燥，也不乏味。)

2.面對生活中的是非善惡，我們應(yīng)該如何做出正確的選擇

(1)明確了判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)

活動(dòng)一：生活的選擇

清晨，小明來到教室，看到同學(xué)們正在爭論著什么。原來本班的曉龍被外班同學(xué)欺負(fù)了，大家非常氣憤，有人主張告訴老師，有人主張找?guī)讉€(gè)人去他們班報(bào)仇，小明…

討論：假如你是小明，你會(huì)怎么做

學(xué)生討論，教師從旁進(jìn)行正確指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生明確：明辨是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)是看其是否符合道德、法律的要求，這是衡量是非善惡的一把尺子。小明的選擇一定要符合道德、法律的要求。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置情景，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，解決情境中的難題，鍛煉了學(xué)生解決問題的能力，學(xué)生在做出選擇的過程中自然明白了要做一個(gè)正直善良的人。)

過渡句：明確了判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，就一定能對是非善惡做出正確的判斷嗎?

(2)提高分辨能力

活動(dòng)二：生活的選擇(續(xù))

中午放學(xué)回家，在小區(qū)門口，一個(gè)陌生人向小明打聽張大爺?shù)淖≈?。張大爺是小明的鄰居，外出半年多了，家中無人。小明剛要告訴他，忽然想到最近一段時(shí)期，小區(qū)發(fā)生的幾起入室行竊案，他又猶豫了……

探究討論：小明應(yīng)不應(yīng)該告訴陌生人張大爺家的情況。

學(xué)生自由發(fā)言：應(yīng)該，助人為樂;不應(yīng)該，要有防范意識(shí)。

教師總結(jié)：面對復(fù)雜的社會(huì)生活，我們不能猜測真與假，是與非善與惡，要靠自己的大腦去分辨，只有分辨出是非善惡，我們才能做出正確的選擇，因此，我們要提高辨別能力。

(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)繼續(xù)運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置一定的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)做出選擇。生活化的情景吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中做出正確選擇。)

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師展示名言，提出希望

★勿以惡小而為之，勿以善小而不為

★正義是美德的最高榮譽(yù)。

★我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了明辨是非善惡的意義。我們要以道德和法律為標(biāo)準(zhǔn)，提高辨別能力和自控能力，做一個(gè)正直的人，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過名人名言的展示，起到警示作用。最后提出希望，對學(xué)生是一種鞭策。)

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

1.“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。”這段話說明( )。

①良好的道德品質(zhì)對一個(gè)人起著非常重要的作用

②一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對社會(huì)起著非常重要的作用

③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要

④學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】B。

2.面對生活中是非不清、善惡不明的社會(huì)現(xiàn)象，我們應(yīng)該( )。

A.順其自然 B.消極對待

C.明辨是非善惡 D.不加選擇，憑自己的感覺去對待

【答案】C。

3.青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)? )

①人們在生活中會(huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。

②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。

③只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。

④青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

【答案】D。

(設(shè)計(jì)意圖：通過做題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生做題的結(jié)果也會(huì)顯示出他們情感上的偏向。)

七、說板書設(shè)計(jì)

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