廣東教師招聘教綜：建構主義學習理論

http://guangdong.hteacher.net 2023-07-06 17:41 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、建構主義的產(chǎn)生

建構主義學習理論是從行為主義發(fā)展到認知主義后，在吸取認知等理論觀點后，朝著與客觀主義更為對立的方向發(fā)展起來的。因此建構主義不是一個純粹的獨立流派，更像是一個“混血兒”。

二、建構主義的地位

1.它被譽為“當代教育心理學的一場革命”。

2.它是我國新課改的重要理論基礎。

三、代表人物

皮亞杰、維果斯基、卡茨、斯滕伯格等。

四、主要觀點

(一)知識觀

知識觀主要強調(diào)知識是主觀的、動態(tài)的。具體表現(xiàn)在：知識不是對現(xiàn)實的準確表征，只是一種假設;任何知識不是所有情境，要在具體的情境中，對知識進行再創(chuàng)造;同樣的知識，不同學生有不同的理解。

(二)學生觀

學生觀強調(diào)學生經(jīng)驗具有豐富性、差異性。這就要求老師要看到學生的潛能。同時每一個學生的已有經(jīng)驗不同，都是獨特的個體，因此需要在學生已有經(jīng)驗上“生長”出新的經(jīng)驗。

(三)學習觀

學習觀強調(diào)學習具有主動建構性、社會互動性、情境性。

(四)教學觀

由于知識是動態(tài)的、學生不是空著腦袋的，學習是積極主動在具體情境中建構的，所以教學不是傳遞客觀的知識，而是要在學生已有的經(jīng)驗上生長出新的知識經(jīng)驗。

五、建構主義的兩種取向

(一)個人建構主義

個人建構主要關注學習者個體是如何建構知識的，以皮亞杰的思想為基礎發(fā)展起來的，與原來的認知主義中的布魯納、奧蘇貝爾有很大關系。具體代表有：

1.生成性學習(維特羅克)

人腦并不是被動地學習和接收信息，而總是建構對輸入信息的解釋，主動選擇一些信息，忽視一些信息，并從中得出推論。強調(diào)學習者原有的經(jīng)驗或認知結構要與接受的新信息相互作用，從而生成新的意義。

2.認知靈活性理論(斯皮羅)

認知靈活性強調(diào)個體可以從不同角度以多種方式重建自己的知識和理解。從而斯皮羅提出隨機通達教學。

3.探究性學習

以問題為中心，然后進行各種探究性學習活動。主要學習過程為：提出驅(qū)動性問題-形成具體探究問題和計劃-實施探究活動-得出結論-反思評價。

(二)社會建構主義

社會建構主要強調(diào)學習不僅是個體自身內(nèi)部的作用，還是一個社會參與的過程。主要是在維果斯基思想的基礎上發(fā)展起來的。具體代表有：

1.認知學徒制

類似于“師徒關系”，指知識經(jīng)驗較少的學習者在專家的指導下參與某種真實的情境性活動，學生在實際活動之中逐步更多地洞悉專家所使用的知識和問題解決策略。

2.情境性學習

主要是創(chuàng)設問題情境，然后學生圍繞問題進行學習。因此在教學中應用為情景教學或拋錨式教學。

【牛刀小試】

1.【單選題】建構主義學習理論的學生觀認為，學生是( )走進教室的。

A.帶著腦袋 B.帶著經(jīng)驗 C.不是帶著腦袋 D.帶著知識

【解析】A。解析：建構主義學生觀強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性，強調(diào)學生的巨大潛能。每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特性的經(jīng)驗，每個人有自己的興趣和認知風格，所以，在具體問題面前，每個人都會基于自己的經(jīng)驗背景形成自己的理解，每個人的理解往往著眼于問題的不同側(cè)面。因此，教學不能無視學生的這些經(jīng)驗另起爐灶，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。大多數(shù)建構主義者強調(diào)，學生并不是空著腦袋走進教室的，他們在日常生活或先前學習中獲得的豐富經(jīng)驗與知識，即使出現(xiàn)一些從未接觸過的問題，他們也會從自己的經(jīng)驗背景出發(fā)來提出合乎邏輯的假設。

2.【單選題】基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要的理論依據(jù)是( )。

A.聯(lián)結主義學習理論 B.行為主義學習理論

C.結構主義學習理論 D.建構主義學習理論

【解析】D。解析：聯(lián)結主義學習理論又稱為行為主義理論，其核心觀點認為，學習過程是有機體在一定條件下形成刺激與反應的聯(lián)系從而獲得新經(jīng)驗的過程。結構主義課程理論是在學科課程理論的基礎上發(fā)展起來的，強調(diào)學科結構的重要性，它主張課程要分科設置，每門學科的課程要根據(jù)科學的聯(lián)系性、連貫性進行編制。建構主義強調(diào)學習的主動建構性、社會互動性和情境性。據(jù)此可知本題答案為D。

3.【單選題】建構主義學習理論強調(diào)( )。

A.情景學習 B.接受學習 C.潛伏學習 D.機械學習

【解析】A。解析：建構主義的學習觀強調(diào)主動建構性和社會互動性還有情境性;潛伏學習是認知主義托爾曼的觀點;奧蘇貝爾根據(jù)以下兩個維度對認知領域的學習進行分類。(1)根據(jù)學習進行的方式，學習分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習。(2)根據(jù)學習材料與學習者原有知識的關系，學習分為機械學習和有意義學習。故本題答案為A。