陜西教師招聘教學設計：初中道德與法治《公民權利的保障書》

http://sx.hteacher.net 2023-07-11 16:22 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

樹立憲法意識，尊重憲法、熱愛憲法、維護憲法;

珍惜和熱愛自己的人權;

通過了解國家尊重和保障人權的做法，增強愛國主義情感。

【能力目標】

學會通過不同途徑和形式參與管理國家事務和社會事務等，提高參與政治生活的能力。

【知識目標】

知道憲法的內(nèi)容，對憲法規(guī)定國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、整治制度以及公民基本權利等內(nèi)容有初步了解;

知道我國人權的實質(zhì)內(nèi)容和目標;

了解我國是如何尊重和保障人權的。

二、教學重難點

【重點】

了解憲法的基本內(nèi)容和憲法對公民和社會生活的重要性。

【難點】

樹立憲法意識，尊重憲法、熱愛憲法、維護憲法;珍惜和熱愛自己的人權。

三、教學方法

情境創(chuàng)設法、小組討論法、案例分析法。

四、教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

導入1：新聞熱點導入

播放新聞片段：2018年3月17日上午,十三屆全國人大一次會議憲法宣誓儀式舉行。新當選的國家主席、中央軍委主席習近平進行憲法宣誓。

設置問題：為什么新當選的國家領導人要對憲法進行宣誓呢?憲法對我們公民的生活有什么意義呢?

學生回答后教師總結(jié)：憲法是國家的根本法，具有最高法律地位。宣誓儀式本身就是一次活生生的憲法教育，有助于公民更好地認識憲法，從而尊重和維護憲法權威。順勢導入課題《公民權利的保障書》。

導入2：故事導入

教師講解關于確立國徽的故事：1949年中華人民共和國成立前夕，清華大學和中央美術學院接受了中央政府命令，分別成立了國徽設計小組，執(zhí)行新中國國徽的設計工作。經(jīng)多次咨詢研究，最后確定了國徽的圖案，內(nèi)容為國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。其意是用天安門圖案作民族精神的象征;用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級;用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領導下的中國人民大團結(jié)。國徽圖案交由清華大學小組的教授高莊最后完成設計加工與塑造國徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛澤東發(fā)布命令，公布中華人民共和國國徽圖案。

設置問題：你在哪些地方見到過國徽?你知道這些地方為什么要懸掛國徽嗎?國徽和人民之間有什么關系?從而導入新課《公民權利的保障書》

環(huán)節(jié)二：新課講授

一、國家權力屬于人民

1.憲法確認國家權力屬于人民

活動一：小眉的疑問

閱讀教材第2—3頁“運用你的經(jīng)驗”中小眉的周記，思考解決她提出的問題。

引導學生思考：(1)除了這三個國家機關外，還有哪些國家機關和場所懸掛國徽?(2)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽?(3)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字?

教師出示提示：我國憲法第一條明確規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”第二條明確規(guī)定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”

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責任編輯：文文