教師招聘初中化學(xué)《物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成》說課稿

http://anhui.hteacher.net 2023-08-28 10:17 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

四、說教學(xué)過程

接下來我重點(diǎn)來談一談本節(jié)課的教學(xué)過程，我將從導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和布置作業(yè)5個(gè)環(huán)節(jié)來展開。這種方式可以幫助學(xué)生更好的探索新知，掌握知識(shí)。

(一)導(dǎo)入

對(duì)學(xué)生而言化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有趣的、與實(shí)際生活密切相關(guān)的。因此，我將采取情境導(dǎo)入的方式，向?qū)W生展示展示著名詩(shī)人王安石的詩(shī)“遙知不是雪，為有暗香來”，從而引發(fā)學(xué)生思考，設(shè)置懸念，引出本節(jié)課題——物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。

(二)新授

在設(shè)置完懸念之后，我會(huì)給學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，提問學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。將燒杯中的水換成熱水做對(duì)比，再次提問學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過學(xué)生的回答，我會(huì)總結(jié)出物質(zhì)的微粒性：物質(zhì)是由看不見的微小粒子構(gòu)成的。

接下來我會(huì)繼續(xù)講解科學(xué)家已經(jīng)通過先進(jìn)的科學(xué)儀器觀察到分子和原子，同時(shí)我會(huì)用多媒體展示掃描隧道顯微鏡下可以看到苯分子和通過移走硅原子得到的世界上極小的漢字—中國(guó)這兩張圖片，以問答的形式啟發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成。

在學(xué)生初步了解物質(zhì)的微粒性之后，我會(huì)以水舉例，10億人來數(shù)一滴水里的水分子，沒人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要三萬年才能數(shù)完，由此總結(jié)出微粒的第一個(gè)性質(zhì)：分子的質(zhì)量和體積都很小。與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

接下來我會(huì)演示實(shí)驗(yàn)：將分別盛有酚酞和濃氨水的兩個(gè)小燒杯，用一個(gè)大燒杯罩住。以啟發(fā)式探究法引導(dǎo)學(xué)生思考，通過學(xué)生的回答，我再次進(jìn)行總結(jié)微粒的第二個(gè)性質(zhì)：分子不斷的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。然后追問晴天曬衣服干的快，陰天曬衣服衣服干的就慢呢?通過這樣的問答總結(jié)出溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。并且我會(huì)提問學(xué)生列舉生活中的例子，解釋微觀粒子的特性，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這樣的教學(xué)方式形象直觀，學(xué)生不僅能夠加深記憶，還可以培養(yǎng)觀察能力。

最后我會(huì)提出問題：所儲(chǔ)藏的氧氣的體積大于鋼瓶的體積，這是為什么?由此總結(jié)出微觀粒子的第三個(gè)性質(zhì)：分子間存在間隔。由于這塊這是屬于學(xué)生難以理解的，接著我會(huì)補(bǔ)充講解物質(zhì)的狀態(tài)不同，分子間的間隔大小也不同。將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活想聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到生活與化學(xué)的聯(lián)系。

(三)鞏固練習(xí)

在學(xué)完了的物質(zhì)的微粒性及微粒的相關(guān)性質(zhì)后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課導(dǎo)入部分留下的懸念，首尾相應(yīng)，這樣的教學(xué)方式前后知識(shí)聯(lián)系強(qiáng)，學(xué)生易于接受。此幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(四)小結(jié)

在這個(gè)過程中，我主要采用學(xué)生自己回憶歸納總結(jié)的形式進(jìn)行，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)總結(jié)概括能力。采用這種小結(jié)的方式，一方面突出學(xué)生的主體地位，另一方面助于老師把握學(xué)生的掌握情況。

(五)布置作業(yè)

針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)我設(shè)置了一個(gè)與本節(jié)課以及生活息息相關(guān)的問題，50+50=100，但是50mL水倒入50mL酒精中，總體積卻小于100mL,這是什么原因?qū)е碌哪?既鞏固了本節(jié)課的知識(shí)，也拓展了學(xué)生的化學(xué)視野。

五、說板書設(shè)計(jì)

最后，我說一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書要點(diǎn)式記錄，清晰明了，通過這樣的板書學(xué)生很容易能掌握本節(jié)的重難點(diǎn)，形成完整的知識(shí)框架。