幼兒教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)考點5

http://shandong.hteacher.net 2023-10-11 17:56 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第五章幼兒教師和幼兒

考點：建構(gòu)主義理論中的幼兒教師

建構(gòu)主義認(rèn)為：(1)幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者;(2)幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者;(3)幼兒教師還是幼兒學(xué)習(xí)的觀察者和研究者。

例題：

(單選)認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是( )

A.行為主義理論 B.建構(gòu)主義理論 C.精神分析理論 D.成熟主義理論

B【解析】建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者。

考點：幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)

(1)觀察和了解兒童的能力;(2)設(shè)計教育活動的能力;(3)組織管理能力;(4)對幼兒進行行為輔導(dǎo)的能力;(5)溝通的能力;(6)獨立思維與創(chuàng)造的能力;(7)適應(yīng)新情境的能力;(8)及時轉(zhuǎn)變角色的能力;(9)反思能力(不斷評價和反思的能力)。

例題：

(單選)教師應(yīng)具備觀察了解幼兒的能力、與幼兒積極互動的能力、及時轉(zhuǎn)變角色的能力和( )的能力。

A.分析幼兒 B.與幼兒交往 C.評價與反思 D.與幼兒游戲

C【解析】幼兒教師的能力結(jié)構(gòu)：觀察和了解兒童的能力;設(shè)計教育活動的能力;組織管理能力;對幼兒進行行為輔導(dǎo)的能力;溝通的能力(與幼兒積極互動的能力);獨立思維與創(chuàng)造的能力;適應(yīng)新情境的能力;及時轉(zhuǎn)變角色的能力;反思能力(不斷評價和反思的能力)。