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第五章 學(xué)前兒童情緒的發(fā)展
考點:情感的分類
道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗。理智感是在認(rèn)知客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗,它與人的求知欲、認(rèn)識興趣、解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系。美感是人對事物審美的體驗,它是根據(jù)一定的美的標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的。
例題:
(判斷)與人的求知欲、認(rèn)識興趣、解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系的是道德感。( )
×【解析】道德感是因自己或別人的言行舉止是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗。而理智感是在認(rèn)知客觀事物的過程中所產(chǎn)生的情感體驗,它與人的求知欲、認(rèn)識興趣、解決問題的需要等滿足與否相聯(lián)系。
考點:幼兒情緒情感發(fā)展的特點
(1)情緒的易沖動性;(2)情緒的不穩(wěn)定性;(3)情緒的外露性;(4)高級情感發(fā)展的特點。
例題:
(單選)幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子及班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來。這主要是因為( )
A.老師不喜歡哭鬧的孩子
B.該幼兒不適合上幼兒園
C.幼兒的情緒容易受感染
D.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)
C【解析】幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點,容易受到外界刺激的影響,容易被他人的情緒感染。所以,教師要把哭著找媽媽的孩子和其他孩子暫時隔離開來,以免影響其他孩子的情緒。
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