教師招聘初中美術(shù)《明暗的造型》說(shuō)課稿

http://sx.hteacher.net 2024-01-25 11:51 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，為此課堂開始，我將通過(guò)PPT播放文藝節(jié)目《光影造型》，請(qǐng)學(xué)生觀看，并提出問(wèn)題：是什么內(nèi)容?他的原理是什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：以光造型是通過(guò)用光的方法，將物象的投影投射到大屏幕上，產(chǎn)生立體畫面。有了光人們便感受出多源的世間形態(tài)，在藝術(shù)家的世界里結(jié)合對(duì)光的理解運(yùn)用，通過(guò)藝術(shù)的加工提煉，便可呈現(xiàn)出藝術(shù)作品，引出課題《明暗的造型》。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這種結(jié)合視頻互動(dòng)提問(wèn)的導(dǎo)入方式，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。

環(huán)節(jié)二：描述分析

此環(huán)節(jié)我將分四步由淺入深依次展開：

首先，我將通過(guò)多媒體展示大自然中有明暗變化的照片，并提出問(wèn)題：仔細(xì)觀察照片，說(shuō)一說(shuō)有哪些明暗色調(diào)?

學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：由于光的作用，物體有亮部、灰部、暗部、投影等明暗色調(diào)。

其次，我繼續(xù)播放實(shí)驗(yàn)視頻，用手電筒照射石膏形體教師繼續(xù)追問(wèn)：同一種光源，照射方向不同，物體形態(tài)不同，又會(huì)有什么樣的變化呢?相比自然界的真實(shí)明暗色調(diào)，在畫作中明暗變化的規(guī)律又可以怎么總結(jié)呢?

學(xué)生回答后我順勢(shì)總結(jié)：光是沿直線傳播的，無(wú)論什么形體，當(dāng)光源發(fā)生變化時(shí)，明暗層次也會(huì)隨著光源的方向，因物體的不同形態(tài)而發(fā)生相應(yīng)的變化，離光源最近的地方就是亮部。在藝術(shù)作品中明暗原理是相通的，受光源方向的影響，呈現(xiàn)出正面、側(cè)面、背面，用術(shù)語(yǔ)說(shuō)就是：亮部、灰部、暗部三大面;亮調(diào)、灰調(diào)、明暗交界線、反光、投影五大調(diào)子，概括為三大面、五大調(diào)子。

接下來(lái)，繼續(xù)展示徐悲鴻《風(fēng)景》、達(dá)芬奇《衣褶》等明暗素描作品設(shè)置小組討論，并提出問(wèn)題：作品中的明暗變化是如何呈現(xiàn)的呢?都有哪些表現(xiàn)形式?

學(xué)生代表回答，教師總結(jié)：明暗素描的表現(xiàn)形式多樣，可以有線面相交、刻畫精細(xì)、簡(jiǎn)潔明了等多種形式。藝術(shù)家根據(jù)自己對(duì)物象的理解分別采用了不同的表現(xiàn)形式，體現(xiàn)出他們對(duì)大自然的深刻解讀。

最后教師分小組發(fā)放其他班級(jí)學(xué)生作品，學(xué)生傳閱、分析，為使用多種形式表現(xiàn)明暗色調(diào)物象的素描創(chuàng)作拓寬思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這樣層層深入的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考探究欲望，提高學(xué)生的觀察、思考能力。

環(huán)節(jié)三：示范講解

為了給學(xué)生解決技法上的難點(diǎn)，所以“茶杯”為例示范表現(xiàn)明暗色調(diào)的畫作，演示如何構(gòu)思、表現(xiàn)、作畫等方法，然后根據(jù)自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用什么形式表現(xiàn)。學(xué)生觀察、思考感受表現(xiàn)明暗造型的多種形式。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生梳理思路及方法，為他們解決技法上的難題。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：分小組選擇不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行明暗繪畫創(chuàng)作，主題自定。

在此期間我會(huì)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：明暗素描的表現(xiàn)方法及亮灰暗層次的刻畫，注意保持教室衛(wèi)生。

在學(xué)生完成作品后，我設(shè)置“明暗素描作品展覽大會(huì)”組織學(xué)生展示作品。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、用線等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師進(jìn)行總結(jié)，提出鼓勵(lì)及改進(jìn)方案。在學(xué)生適當(dāng)修改后，將作品拍照留念，放入美術(shù)檔案袋。

【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)踐環(huán)節(jié)體現(xiàn)美術(shù)課程重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)愉悅性，踐行了課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)。

環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)

課程最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享本課重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，引導(dǎo)養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

總結(jié)本節(jié)課收獲之后，布置這樣的練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試用其他明暗造型表現(xiàn)形式畫一畫，感受明暗素描的藝術(shù)魅力。

【設(shè)計(jì)意圖】請(qǐng)學(xué)生分享收獲，真正踐行“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)理念。課后的繪畫作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識(shí)的延伸拓展，感受明暗素描特有的藝術(shù)魅力。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

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