教師招聘初中生物《血管》教案
http://sx.hteacher.net 2024-01-25 11:57 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 2.動脈和靜脈的結(jié)構(gòu)
教師分發(fā)兩種血管的橡膠結(jié)構(gòu)模型，組織學生自主探究，重點比較兩種血管的管壁薄厚、彈性大小及管腔大小方面有何區(qū)別?組織學生自主觀察并填寫表格。
(動脈血管壁厚、彈性大、管腔較小;靜脈血管壁較薄、彈性較小、管腔大。)
過渡：動脈和靜脈之間是否存在能夠?qū)⑺鼈兟?lián)系起來的結(jié)構(gòu)呢?
3.毛細血管
多媒體展示三種血管的關系示意圖，教師講解：連接小動脈和小靜脈之間的血管叫做毛細血管。
提問：與動脈和靜脈相比，毛細血管中血液的流動方向如何?血液的流速快還是慢?組織學生同桌之間進行交流。
(血液由動脈端流向靜脈端;血流速度非常慢)
教師補充講解：毛細血管的血管壁極薄，僅由一層細胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)有利于其進行物質(zhì)交換。
(三)鞏固提升
提問：結(jié)合本節(jié)課所學，你們能嘗試判斷影片中演員頸部血液呈噴射狀涌出，受到損傷的是什么血管嗎?為什么我們平時不小心劃破手或胳膊，只是出一點點血，時間不長就好了呢?
(影片中演員受傷的可能是動脈，我們平時劃破手或胳膊不久就好了是因為受傷的是毛細血管。)
(四)課堂小結(jié)
請學生分享本節(jié)課的學習收獲。
(五)布置作業(yè)
課后查閱資料了解靜脈曲張的形成原因，下節(jié)課交流分享。
四、板書設計
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責任編輯：欣欣
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