甘肅教師招聘《烏蘇里船歌》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-02-05 11:57 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用多媒體方式進行導(dǎo)入，播放赫哲族風(fēng)俗圖片及視頻，并提問：“大家知道這是哪個少數(shù)民族的嗎?”，由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，學(xué)生可以更好的感知歌曲中的少數(shù)民族音樂文化。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先利用多媒體播放音頻《烏蘇里船歌》，并提問：歌曲表達了什么樣的情緒?你可以感受到一幅怎么樣的畫面?其次，我會對學(xué)生的回答進行整理與總結(jié)。然后，我會介紹歌曲的整體風(fēng)格。最后，我會講解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。

通過這樣的方式，學(xué)生可以初步掌握歌曲的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生：第一段樂曲的節(jié)奏、旋律有什么特點?其次，我會再次讓感受學(xué)生第一段旋律，并提問學(xué)生：第一段運用了聲音的什么效果?然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生感受第二段旋律的特點及聲部變化，感受四部混聲合唱的音響特點;最后，我會讓學(xué)生聆聽第三段旋律，并與之前的樂段進行對比，并哼唱旋律。

通過這樣的設(shè)計，深度感知樂曲的特點與情感，并深入了解混聲四部合唱的音響效果。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會讓學(xué)生聆聽民歌與創(chuàng)作歌曲，并進行總結(jié)。這樣做培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會帶領(lǐng)學(xué)生進行有感情的演唱。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會讓學(xué)生搜集中國各個民族的民歌。

通過這樣的方式，讓學(xué)生多聽多看相關(guān)作品，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

七、說板書設(shè)計

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