甘肅教師招聘《烏蘇里船歌》教學(xué)設(shè)計
http://gansu.hteacher.net 2024-02-05 11:58 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 4.教師引導(dǎo)學(xué)生再次聆聽第二段，并提出問題：聲部在不停的變化，那主旋律有沒有變化呢?能說說看獨唱和合唱有什么不同的地方嗎?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：主旋律在不同的聲部間變化，從男高音領(lǐng)唱移到了女低音聲部。獨唱是單聲部、單旋律的，合唱是演唱的最高形式，需要全體的共同合作，各聲部既要完成自己聲部橫向的旋律，又要注意縱向的立體感，要克服個性，尋求共性。
教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著視頻哼唱主旋律。
5.教師請學(xué)生聆聽第三段，教師提問學(xué)生：結(jié)尾與什么地方相似?展現(xiàn)了什么樣的情景?
學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)：結(jié)尾是開頭的再現(xiàn)，展現(xiàn)了赫哲族人們載滿魚蝦搖船遠去的情景。
6.完整聆聽并哼唱。
(四)鞏固提高
教師以民歌為主題，請學(xué)生分享自己所知道的民歌。
學(xué)生進行展示。
教師請學(xué)生聆聽《我的家鄉(xiāng)多美好》，并提問學(xué)生：這首歌曲和《烏蘇里船歌》有什么相同之處?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：《我的家鄉(xiāng)多美好》是赫哲族的民歌，我們聽到的《烏蘇里船歌》就是由這首歌曲所改編而來的創(chuàng)作歌曲，我們可以了解到社會實踐就是作曲家創(chuàng)作的源泉。
教師請學(xué)生聆聽民歌《王大娘釘缸》和《好漢歌》。
教師給予鼓勵性的評價并總結(jié)：在這節(jié)課上，我們通過學(xué)習(xí)歌曲《烏蘇里船歌》，了解的民歌和創(chuàng)作歌曲的關(guān)系，希望大家課后可以去多多聆聽相關(guān)的作品，感受音樂的奧妙。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同演唱《烏蘇里船歌》，指導(dǎo)學(xué)生歡快喜悅的感情進行演唱，表現(xiàn)赫哲族人民對生活的熱愛和贊美。教師呼吁學(xué)生要熱愛生活，靠自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。
布置課后作業(yè)：搜集中國各個民族的民歌。
四、板書設(shè)計
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責(zé)任編輯：欣欣
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