教師招聘面試高中體育《正面雙手上手傳球》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-05-16 15:59 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結合教材特點和高中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容之前，我要先談一談對教材的理解：排球正面雙手上手傳球動作是排球的技術之一，是組織進攻的主要技術動作，且是全隊組織配合中重要的部分。通過學習可以發(fā)展學生力量、協(xié)調、靈敏身體素質，特別是對增強靈敏素質具有顯著作用。上次課程學生了解排球的基礎知識和手型，為排球教學做好的充分的準備。同時排球是一個團隊合作的比賽項目，可通過學習排球感受團結協(xié)作的精神。

三、學情分析

合理把握學情是對以學生為中心的教學理念的具體落實，我面對的學生群體特點如下：本課教學對象為高中學生，處在該年齡段的學生身體素質較好，接受新事物能力強，反應敏捷。經(jīng)常參與體育運動并具備了一定的運動基礎和自我保護能力。喜歡集體練習項目。在教學中設置集體性比賽、練習，可以培養(yǎng)學生理解和認識個人、團體以及個人與團體的關系。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質在該學段處于關鍵發(fā)展時期。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調節(jié)自己行為的能力提高明顯。

四、教學目標

基于對教材和學情的分析，我將本課的教學目標設定為：

1.學生能夠說出正面雙手上手傳球球的動作要領，85%能夠準確做出該動作。

2.通過分組練習，學練結合，發(fā)展力量、協(xié)調等身體素質。

3.在練習過程中形成團結合作的意識，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質。

五、教學重難點

為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：

【重點】傳球時的手型、擊球點和傳球時全身協(xié)調用力。

【難點】傳球時全身協(xié)調用力。

六、教學方法

根據(jù)本課教材和學生的實際，為了更好調動學生學習的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導，學生為主體，以快樂為主線，以學練為宗旨”的主題思想，特采用以下教學方法：

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。