教師招聘考試之教師職業(yè)道德概述試題解析1

http://guangdong.hteacher.net 2024-06-03 17:14 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

單項選擇題

1.教師職業(yè)道德的特點主要有：師德要求的高層次性、師德意識的自覺性、師德內(nèi)容的先進性、( )、師德影響的廣泛性和深遠性。

A.教師行為的標(biāo)準(zhǔn)性 B.教師行為的示范性

C.教師行為的道德性 D.教師行為的倫理性

2.“師也者，教之以事而喻諸德者也”，這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的( )特點。

A.針對性 B.雙重性

C.全面性 D.典范性

3.教師不可能按八小時工作制上班，更不可能限質(zhì)限量的計算產(chǎn)品成果。教師付出的往往不僅僅是青春年華，甚至是畢生心血。這體現(xiàn)出教師職業(yè)道德具有( )的特點。

A.教育性 B.示范性

C.無私性 D.社會性

4.下列教師職業(yè)道德功能中是教師職業(yè)道德最基本的社會作用的是( )。

A.對教育對象的教育功能 B.對教師工作的促進功能

C.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能 D.對社會文明的示范功能

【答案解析】

1.B【解析】教師職業(yè)道德的特點包括了意識水平的高層性、道德境界的高尚性、道德意識的自覺性、行為舉止的示范性、道德影響深廣性、道德內(nèi)容先進性。故本題選B。

2.B【解析】本題考查教師職業(yè)道德的特點。“師也者，教之以事而喻諸德者也”指的是但凡為師者都注重德才兼?zhèn)?，不僅要教授學(xué)生“謀事之才”，更要傳授學(xué)生“立世之德”，而傳德尤為根本，教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。故本題選B。

3.C【解析】教師職業(yè)道德包括以下特點：(1)教育性：教師職業(yè)道德有明確的育人指向性，以學(xué)生為教育對象，以培養(yǎng)造就學(xué)生健全人格為目的，不同于司機的職業(yè)道德(為了行車安全而不是為了教育行人)，或售貨員的職業(yè)道德(為了更好地銷售商品而不是為了教育顧客)，等等。(2)示范性：教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的來源。“長大后我就成了你”，唱出了教師正確思想、模范言行、完善人格，對學(xué)生成長的示范導(dǎo)向作用。這種示范與效仿的關(guān)系，不同于售貨員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)使得顧客滿意，演員的高超技藝深受觀眾贊賞，等等，因為前者的行為，日的不在示范;后者的反應(yīng)，也不在于學(xué)習(xí)、效仿。(3)創(chuàng)造性：教師職業(yè)直接服務(wù)于一個個性格、教養(yǎng)、心理、體魄各不相同的學(xué)生，要了解他們，開發(fā)他們的潛能，預(yù)測他們的發(fā)展，就必須因材施教，因人而異地付出創(chuàng)造性勞動。這樣的勞動，沒有高尚的職業(yè)道德做保證，是不可能達到預(yù)期目的的。(4)社會性：教師的職業(yè)要求是培養(yǎng)“四有”新人，產(chǎn)品是社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才，是新一代高素質(zhì)的優(yōu)秀公民。教師勞動的意義，不僅在于按照明天社會經(jīng)濟發(fā)展的需要來塑造人才，還在于明天的社會經(jīng)濟發(fā)展必將由今天所培養(yǎng)的一代公民去實現(xiàn)。教師這個職業(yè)，不僅與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)，而且與國家民族的未來命運密切相關(guān)。(5)無私性：教師職業(yè)的特點之一，是它的非計時性和非計件性。教師不可能按8小時工作制上班，也不可能限質(zhì)限量地計算產(chǎn)品成果。教師付出的往往不僅是青春年華，其至是畢生心血。終身從事教育工作的人，固然應(yīng)該保護自己的合法權(quán)利，但他往往更注重自覺地盡義務(wù)、作奉獻。故本題選C。

4.B【解析】教師職業(yè)道德能夠通過激發(fā)動力、評價優(yōu)劣、調(diào)節(jié)行為來處理和調(diào)節(jié)各種利益關(guān)系，保證教師教學(xué)工作的順利開展和教育任務(wù)的圓滿完成，這是教師職業(yè)道德最基本的社會作用。故本題選B。

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