教師招聘筆試教綜易錯題之案例分析題16

http://shandong.hteacher.net 2024-10-14 11:57 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

31.【答案】ABD

【解析】本題考查動機(jī)理論。附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動機(jī)。材料中，寧寧被以前的老師打擊自信心受挫，新老師的表揚(yáng)激發(fā)了寧寧的附屬內(nèi)驅(qū)力，寧寧為了得到老師的認(rèn)可主動上交作業(yè)，正是附屬內(nèi)驅(qū)力的作用，A項正確。態(tài)度的遷移是一種態(tài)度對另一種態(tài)度的影響，題干中寧寧本來不喜歡作文，但是由于老師和同學(xué)們的表揚(yáng)與鼓勵，態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅對作文態(tài)度改變還主動提交自己寫的作文，B項正確。結(jié)果性目標(biāo)是指明確學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么，生成性目標(biāo)是指師生根據(jù)課程教學(xué)的實際情況而提出的相應(yīng)目標(biāo)。題干中老師根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)符合生成性目標(biāo)的定義，C項錯誤。自我效能感影響因素主要有四個：成敗經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗、言語勸說、情緒喚醒。題干中，寧寧以前的老師覺得她不是學(xué)習(xí)語文的料，她也覺得自己不可能寫好作文，可以看出之前的經(jīng)驗影響了她的自我判斷，D項正確。內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控的歸因是身心狀況，而題干中寧寧認(rèn)為自己“不是學(xué)語文的料”，將失敗歸因于了能力，能力是內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的歸因，E項錯誤。故本題選ABD。

32.【答案】ACE

【解析】本題主要考查動機(jī)理論、課堂管理等相關(guān)知識點。良好的師生關(guān)系中可以化作一種教育力量，激勵學(xué)生自我完善，促進(jìn)學(xué)生健康成長，取得良好的教育效果，A項正確。競爭是個體或群體間力圖勝過或壓倒對方的心理需要和行為活動。題干中，老師在課堂上朗讀了寧寧的作文，同學(xué)們紛紛表示喜歡并鼓掌，并沒有涉及競爭，B項錯誤。學(xué)生是發(fā)展中的人，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師應(yīng)該給予改過的機(jī)會，并將愛與要求相結(jié)合，用愛和溫暖感化學(xué)生，C項正確。如果將成功歸因為外部，那么滿足感會減少，反之如果將失敗歸因為外部，羞愧感也會減少，因此將成功或失敗歸因于努力是最有利于學(xué)生的動機(jī)，D項錯誤。在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗，使樂學(xué)、好學(xué)成為教學(xué)目標(biāo)之一，E項正確。故本題選ACE。

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