第六章 學校教育制度

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:02 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

31.B

【解析】本題考查的是義務教育的特點。義務教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民基礎教育。義務教育是具有強制性的教育，“自愿接受”說法錯誤。

32.B

【解析】本題考查的是我國現(xiàn)行學制。普通中小學包括小學、初中和高中，其性質為基礎教育，其中小學和初中教育屬于義務教育。選項中初等教育指小學教育。義務教育是基礎教育的一個階段。

33.D

【解析】本題考查的是1993年的學制改革。1993年，中共中央、國務院印發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，《綱要》確定了20世紀末至21世紀初我國教育發(fā)展的總目標是基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲；要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量；要建設好一批重點學校和一批重點學科。這些簡稱為“兩基”“兩全”“兩重”。

34.A

【解析】本題考查的是義務教育的內涵。《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定，義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

35.C

【解析】本題考查的是學制。1922年的“壬戌學制”明確以學齡兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學校教育段的依據(jù)，這在我國現(xiàn)代學制史上是第一次。

36.B

【解析】本題考查的是終身教育。終身教育概念最早是在20世紀60年代由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長、法國成人教育專家保羅·朗格朗提出的。他認為將人的一生分為學習期和工作期是不正確的，提出應將教育看成是貫穿人整個一生的活動。

37.C

【解析】本題考查的是新中國成立以來的學制改革?！秶鴦赵宏P于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中提到：確立基礎教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的戰(zhàn)略地位，堅持基礎教育優(yōu)先發(fā)展。堅持將普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”；大力發(fā)展高中階段教育，促進高中階段教育協(xié)調發(fā)展；重視和發(fā)展學前教育。

38.B

【解析】本題考查的是新中國成立以來的學制改革?！吨腥A人民共和國教育法》以法律的形式鞏固了學制的改革成果，并列專章專門規(guī)定了我國的教育基本制度，把教育方針規(guī)定為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。

39.B

【解析】本題考查的是學制的分類。英國的雙軌制，一軌是下延性教育系統(tǒng)，自上而下，其結構是大學（后來也包括其他高等學校）——中學（包括中學預備班），為非群眾性的特權階層子女所占有，各方面條件比較優(yōu)越，學術性較強。另一軌是上延性教育系統(tǒng)，從下而上，其結構是小學（后來是小學和初中）——其后的職業(yè)學校（先是與小學相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中相連的中等職業(yè)教育），是為勞動人民的子弟開設的，學生經(jīng)過一定的基礎教育之后，便升入職業(yè)技術學校，學習從事勞動生產的技術。

40.A

【解析】本題考查的是終身教育。終身教育指“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。既包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學校、家庭、社會各個不同領域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質量”。因此，終身教育不僅指在求學期間所受到的教育將會對人產生終身影響，A選項錯誤。

41.D

【解析】本題考查的是學制的概念。學校教育制度，簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，規(guī)定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系。

42.D

【解析】本題考查的是教育制度的概念。教育制度指一個國家在一定歷史時期形成的各級各類教育機構與組織體系，以及為保證該體系的正常運行而確立的種種規(guī)范或規(guī)定。

43.D

【解析】本題考查的是壬戌學制的特點。壬戌學制受美國實用主義教育影響，采用美國“六三三四”的單軌形式，故又稱“六三三”學制。該學制規(guī)定：初級小學四年（兒童六歲入學），為義務教育；高級小學二年；初級中學三年；高級中學三年；與中學平行的有師范學校和職業(yè)學校；大學四至八年。這個學制縮短了小學修業(yè)年限，設置了三年制綜合高中，大學取消了預科；職業(yè)教育自成系統(tǒng)，代替了實業(yè)教育；課程無男女校的區(qū)別。自壬戌學制開始，我國教育脫離了封建社會教育，走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。

44.A

【解析】本題考查的是我國的現(xiàn)行學制。《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。因此，我國現(xiàn)行學制在《中華人民共和國教育法》中得到了確認。

45.D

【解析】本題考查的是舊中國的學制。壬子癸丑學制是依據(jù)蔡元培先生發(fā)表的《對于教育方針的意見》一文中所闡述的思想，并仿照日本當時的學制制定的。

46.C

【解析】本題考查的是我國最早的師范教育。我國最早的師范教育產生于清朝末年，是盛宣懷在1897年成立的“南洋公學師范院”。

47.A

【解析】本題考查的是中國近代學制。壬戌學制受美國實用主義教育影響，采用美國“六三三四”的單軌形式，故又稱“六三三”學制。該學制規(guī)定：初級小學四年（兒童六歲入學），為義務教育；高級小學二年；初級中學三年；高級中學三年。所以，壬戌學制中學階段采取三三分段。

48.A

【解析】本題考查的是我國現(xiàn)行學制。中等教育是在初等教育基礎上實施的中等普通教育和各類中等職業(yè)教育，實施機構主要為普通初等中學、普通高等中學和初等、中等職業(yè)學校。

49.C

【解析】本題考查的是當代學制的發(fā)展特征。一個國家教育發(fā)展程度的重要標志之一是義務教育年限的長短。

50.B

【解析】本題考查的是現(xiàn)代學制的分類。學校教育制度可以分為單軌學制、雙軌學制和分支型學制。此題為單軌學制的特點，以美國六三三學制為代表，美國是單軌制的典型國家。

責任編輯：江西分校