第六章 學校教育制度

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:02 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

6.B

【解析】本題考查的是歐美現(xiàn)代學制類型。單軌制有利于教育的普及，在形式上保證任何學生都可以由小學到中學直至升入大學，體現(xiàn)了社會公平和教育機會均等的原則。其缺點是參差不齊、效益低下、發(fā)展失衡，同級學校之間教學質(zhì)量相差較大，不同級別之間易發(fā)展失衡，不利于教育的可持續(xù)。

7.C

【解析】本題考查的是學校教育系統(tǒng)。在現(xiàn)代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統(tǒng)。

8.D

【解析】本題考查的是分支型學制。蘇聯(lián)的分支型學制的特點是：上通下達，左右暢通。

9.D

【解析】本題考查的是高等教育。按照通行的說法，一個國家在校大學生人數(shù)占同齡人的比例在15%以下為精英教育，15%—50%為大眾化教育，50%以上為普及教育。

10.D

【解析】本題考查的是影響學制的因素。制定學制，規(guī)定入學年齡與修業(yè)年限，確定各類學校的分段與銜接，升學制度中某些彈性限度的規(guī)定，特殊學校、特殊班級的設(shè)立，職業(yè)技術(shù)教育從哪個年齡階段起始，某些職業(yè)技能適合于哪一年齡階段的學生等，都必須考慮學生的身心發(fā)展規(guī)律。題干的表述體現(xiàn)了任何國家的學制都要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律。

11.A

【解析】本題考查的是當代學制的發(fā)展特征。題干中提到的四五歲是幼兒期，處于學前教育階段。因此，我國當代學制應(yīng)當重視學前教育，注意早期智力開發(fā)。

12.D

【解析】本題考查的是舊中國的學制。壬寅學制雖未得到實施和推廣，但仍是舊中國近代學制的開端。癸卯學制是我國從封建教育向近代教育邁出的第一步。壬子癸丑學制與十八九世紀西方資本主義國家創(chuàng)制的學制大體相仿，它旨在與傳統(tǒng)的科舉制度相區(qū)別，我國教育現(xiàn)代化進程又邁出了一步。自壬戌學制開始，我國教育脫離了封建社會教育，走上了現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。

13.A

【解析】本題考查的是舊中國學制。1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙、榮慶等人制定的《奏定學堂章程》，史稱“癸卯學制”。它體現(xiàn)了張之洞“中學為體、西學為用”

的思想，吸收了日本明治維新時期的學制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余。

14.C

【解析】本題考查的是中國近代學制。“壬戌學制”又稱“新學制”；該學制受美國實用主義教育影響，采用美國“六三三四”的單軌形式，故又稱“六三三學制”。“壬子癸丑學制”與十八九世紀西方資本主義國家創(chuàng)制的學制大體相仿。

責任編輯：江西分校