第六章 學(xué)校教育制度

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:02 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

21.C

【解析】本題考查的是歐美現(xiàn)代學(xué)制。雙軌學(xué)制的兩軌，一軌是下延性教育系統(tǒng)，自上而下的結(jié)構(gòu)是大學(xué)（后來(lái)也包括其他高等學(xué)校）→中學(xué)（包括中學(xué)預(yù)備班），這種自上而下發(fā)展起來(lái)的學(xué)校系統(tǒng)旨在培養(yǎng)教會(huì)的僧侶和封建國(guó)家的官吏；另一軌是上延性教育系統(tǒng)，自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)（后來(lái)是小學(xué)和初中）→職業(yè)學(xué)校（先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后來(lái)發(fā)展為與初中相連接的中等職業(yè)教育），這種由下而上發(fā)展的學(xué)校系統(tǒng)主要培養(yǎng)勞動(dòng)階級(jí)子弟。題干中，海瑞德上的學(xué)校屬于自下而上的群眾性現(xiàn)代學(xué)校，安德里上的學(xué)校屬于自上而下的學(xué)術(shù)性現(xiàn)代學(xué)校。

二、多選題

1.BD

【解析】本題考查的是學(xué)校教育制度的概念。教育制度包括教育行政制度和學(xué)校教育制度。

2.ABCD

【解析】本題考查的是對(duì)義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。義務(wù)教育的強(qiáng)制性：義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，也是國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)。義務(wù)教育的普遍性：所有適齡兒童都無(wú)條件享受和履行義務(wù)教育。義務(wù)教育的基礎(chǔ)性還表現(xiàn)在：這種教育是素質(zhì)教育，不是應(yīng)試教育。免費(fèi)性是世界各國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的一個(gè)共同點(diǎn)。

3.ABC

【解析】本題考查的是終身教育產(chǎn)生的背景。終身教育產(chǎn)生的背景是：（1）新時(shí)期社會(huì)、職業(yè)、家庭日常生活的急劇變化，導(dǎo)致人們必須更新知識(shí)觀念，以獲得新的適應(yīng)力。（2）人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活及自我實(shí)現(xiàn)要求的不斷高漲。（3）人們要求對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育設(shè)置教育體系進(jìn)行根本改革，從而期望產(chǎn)生一種全新的教育理念。D選項(xiàng)是終身教育的主要觀點(diǎn)。

4.ACD

【解析】本題考查的是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》相關(guān)內(nèi)容。B選項(xiàng)中確定的是基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育四種教育類(lèi)型，故說(shuō)法錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)均是正確的。

三、判斷題

1.×

【解析】本題考查的是現(xiàn)代學(xué)制的分類(lèi)。雙軌制主要存在于19世紀(jì)的西歐國(guó)家。

2.×

【解析】本題考查的是影響學(xué)制的因素。原有學(xué)校教育制度以及對(duì)國(guó)外學(xué)校教育制度的積極學(xué)習(xí)和借鑒是影響學(xué)校教育制度制定的重要因素。一個(gè)較好的學(xué)校教育制度總是吸取原有制度中的合理部分，不脫離本國(guó)教育制度發(fā)展的歷史沿革。對(duì)國(guó)外學(xué)校教育制度的積極學(xué)習(xí)和借鑒也是促進(jìn)學(xué)校教育制度變革發(fā)展的重要影響因素。

3.×

【解析】本題考查的是終身教育。終身教育是人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類(lèi)型教育的統(tǒng)一綜合。終身教育思想下人的一生分為一個(gè)階段，即學(xué)習(xí)階段。傳統(tǒng)教育才將人的一生分成職前職后兩個(gè)階段。

【經(jīng)典必做】

一、單選題

1.D

【解析】本題考查的是舊中國(guó)學(xué)制。1904年“癸卯學(xué)制”——我國(guó)第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制。它體現(xiàn)了張之洞“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想，吸收了日本明治維新時(shí)期的學(xué)制形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余。該學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的修業(yè)年限、入學(xué)條件、課程設(shè)置及相互銜接關(guān)系，把學(xué)校分為三段七級(jí)。“壬子癸丑學(xué)制”規(guī)定了義務(wù)教育的年限。D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

2.A

【解析】本題考查的是我國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制。從橫向看，主要有基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人繼續(xù)教育四個(gè)體系。

3.C

【解析】本題考查的是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》相關(guān)內(nèi)容。1993年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，確定了20世紀(jì)末至21世紀(jì)初我國(guó)教育發(fā)展的總目標(biāo)是基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲；要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量；要建設(shè)好一批重點(diǎn)學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科。這些簡(jiǎn)稱為“兩基”“兩全”“兩重”。

4.C

【解析】本題考查的是現(xiàn)代學(xué)制的分類(lèi)。蘇聯(lián)型學(xué)制不屬于歐洲雙軌學(xué)制，因?yàn)樗婚_(kāi)始并不分軌，而且職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生也有權(quán)進(jìn)入對(duì)口的高等學(xué)校學(xué)習(xí)。分支型學(xué)制，也稱中間型學(xué)制或是“Ｙ”型學(xué)制，是在雙軌制與單軌制的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。這種學(xué)制既有上下級(jí)學(xué)校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學(xué)校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學(xué)制。其代表國(guó)家是前蘇聯(lián)。

5.B

【解析】本題考查的是學(xué)制的內(nèi)涵。學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育系統(tǒng)，規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及他們之間的關(guān)系。

責(zé)任編輯：江西分校