河北教師招聘面試方法：初中歷史《中華早期國家與社會變革》說課稿

http://hebei.hteacher.net 2021-11-23 15:57 河北教師招聘 [您的教師考試網]

說教材

過渡語：教材是聯(lián)系教師和學生之間的橋梁，作為一名合格的教師，必須對教材有所把握。

本課選自人教版初中歷史與社會八年級上冊第一單元第2課，主要圍繞早期國家與社會，諸侯爭霸與社會變革，孔子、老子和百家爭鳴這三個部分進行介紹。通過對本課的學習，學生能掌握夏商西周早期國家的形成與繁榮，感受春秋戰(zhàn)國時期政治變革和多姿多彩的學術思想，為之后學習中國古代史奠定堅實的基礎，因此具有非常重要的地位。

二、說學情

過渡語：一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要我們充分了解學生的特點。

八年級的學生活潑好動、好表現(xiàn)，對歷史的學習有著濃厚的興趣，求知欲強，形象思維活躍。但他們歷史知識的積累比較缺乏，對一些復雜的歷史現(xiàn)象和歷史脈絡模糊不清。因此，需要教師結合學生的特點采取豐富有趣的教學方法，以激發(fā)學生的積極性。

三、說教學目標

過渡語：作為一名合格的教師，在了解教材和學生之后，更需要對自己的課程內容有一個宏觀的規(guī)劃，因此根據(jù)以上分析，我確定了如下教學目標。

【知識與能力】

掌握王位世襲制、分封制和宗法制的概念;知道春秋五霸及戰(zhàn)國七雄的形成，理解鐵犁牛耕的出現(xiàn)對生產力的促進;知道孔子和老子的觀點，認識到百家爭鳴的影響。

【過程與方法】

通過史料分析，進一步理解春秋戰(zhàn)國時期的動蕩局面，分析百家爭鳴的影響，提高分析史料的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過本課學習，認識到中國是人類文明的發(fā)祥地，增強對祖國的認同感和民族自豪感。

四、說教學重難點

過渡：一堂好的歷史課一定要重點明確，難點突出。因此我設置了如下的重難點。

【重點】

分封制的影響、孔子的思想。

【難點】

百家爭鳴的影響。

五、說教法學法

過渡：為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我采用的教學方法是：講授法、史料分析法、情境教學法、小組討論法。

六、說教學過程

過渡語：接下來是說課最核心的部分——教學過程。新課標要求老師在教學中要激發(fā)學生的歷史學習興趣，引導學生主動參與歷史學習，因此我設計了如下的教學過程。

環(huán)節(jié)一：導入新課

過渡語：好的導入是成功的一半，因此我采取了圖片導入法。

我會在多媒體上展示夏朝都城的圖片，并引導設問：原始社會之后我國經歷了哪一時期呢?引發(fā)學生思考，學生回答之后我會繼續(xù)設問：關于歷史上第一個王朝——夏朝，你有什么了解呢?從而導入新課。

【設計意圖】通過展示圖片有利于增強學生的直觀感受，集中注意力，從而進入新課的學習。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)早期國家與社會

1.夏、商和西周概況

首先，我會通過多媒體展示有關夏、商和西周時期概況的表格，表格中涵蓋建立時間、都城位置、政治制度等方面的內容，請學生結合教材，采用對比的形式完成表格內容。

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責任編輯：郭爽