河北教師招聘：高中生物《基因控制蛋白質(zhì)的合成》教案

http://hebei.hteacher.net 2021-11-24 14:49 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)生通過小組討論完成表格后，教師提問的形式讓通過以下幾個(gè)問題進(jìn)行提出按串聯(lián)整個(gè)過程并板書內(nèi)容;

(1)轉(zhuǎn)錄的場所是哪里?(細(xì)胞核)

(2)轉(zhuǎn)錄所需要的條件有哪些?(模板、原料、能量、酶等)

(3)堿基互補(bǔ)配對的原則是什么?(A—U、T—A、G—C、C—G)

(4)轉(zhuǎn)錄后的產(chǎn)物有什么?(mRNA單鏈)

從而學(xué)生進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)錄的過程并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的語言描述轉(zhuǎn)錄的過程，教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行糾正指導(dǎo)，最終師生共同總結(jié)出完成詳細(xì)的轉(zhuǎn)錄過程：

①DNA雙螺旋解開，DNA雙鏈的堿基得以暴露，其中一條鏈提供準(zhǔn)確模板;

②游離的核苷酸隨機(jī)地與DNA鏈的堿基碰撞，當(dāng)核苷酸的堿基與DNA的堿基互補(bǔ)時(shí)，兩者以氫鍵結(jié)合;

③新結(jié)合的核苷酸連接到正在合成的mRNA分子上;

④合成的mRNA從DNA鏈上釋放，而后，DNA雙鏈恢復(fù)。

最后，師生共同總結(jié)轉(zhuǎn)錄的概念：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。

(三)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師讓學(xué)生結(jié)合板書學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課知識的歸納，引導(dǎo)學(xué)生自主繪制知識概念圖。

作業(yè)：讓學(xué)生課下列表比較DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的異同點(diǎn)。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：郭爽

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