甘肅教師招聘教綜模擬題45

http://gansu.hteacher.net 2022-02-21 13:28 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.人心不同、各如其面，這句俗語為人格的( )作了最好的詮釋。

A.穩(wěn)定性 B.獨特性

C.整合性 D.功能性

2.以心境變化劇烈，熱情但易急躁沖動，剛強但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是( )。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

3.傳統(tǒng)的多血質(zhì)人的典型特點被描述為( )。

A.精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，但魯莽，易感情用事

B.活潑好動，善于交往，行動敏捷，但穩(wěn)定性差，易見異思遷

C.安靜穩(wěn)重，喜歡沉思，自制力強，但行為主動性較差，行動遲緩

D.情緒體驗深刻，多愁善感，不善于交際，行為舉止緩慢，膽小優(yōu)柔

4.傳統(tǒng)的抑郁質(zhì)人的典型特點被描述為( )。

A.精力旺盛，勇敢果斷，熱情直率，但魯莽，易感情用事

B.活潑好動，善于交往，行動敏捷，但穩(wěn)定性差，易見異思遷

C.安靜穩(wěn)重，喜歡沉思，自制力強，但行為主動性較差，行動遲緩

D.情緒體驗深刻，多愁善感，不善于交際，行為舉止緩慢，膽小優(yōu)柔

5.作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過程強，平衡而不靈活的高級神經(jīng)活動類型是屬于( )。

A.膽汁質(zhì) B.抑郁質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.多血質(zhì)

6.李剛在平時的學(xué)習(xí)生活中，對于老師安排的任務(wù)總是認(rèn)真完成，考慮問題還很細(xì)致周到，為人穩(wěn)重。李剛的氣質(zhì)類型是( )。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7.對于膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師采取的下列方式不適當(dāng)?shù)氖? )

A.教育應(yīng)采取委婉暗示的方式 B.不宜輕易激怒這類學(xué)生

C.對其嚴(yán)厲批評要有說服力 D.培養(yǎng)學(xué)生的自制力、堅持到底的精神

8.作為氣質(zhì)類型的生理學(xué)基礎(chǔ)，神經(jīng)過程弱的高級神經(jīng)活動類型是屬于( )。

A.膽汁質(zhì) B.抑郁質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.多血質(zhì)

9.張三屬多血質(zhì)氣質(zhì)類型，李四屬抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型，張三和李四的氣質(zhì)是( )。

A.張三好 B.李四好

C.一樣好 D.無好壞之分

10.某人活潑好動、反應(yīng)迅速、靈活多變、注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型是( )。

A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是人格的特征。人格具有四個特征：整體性、獨特性、穩(wěn)定性和功能性。其中，獨特性是指一個人在遺傳、成熟和環(huán)境、教育等先后天因素的互相作下形成的，各自獨特的心理特點。“人心不同、各如其面”就是強調(diào)人與人之間的差異。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。氣質(zhì)有四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其中膽汁質(zhì)的人具有以下特征：熱情直率、精力充沛;脾氣急躁，易沖動;反應(yīng)迅速，思維敏捷，但準(zhǔn)確性差;情緒明顯表露在外，但持續(xù)時間不長等。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。氣質(zhì)有四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其中多血質(zhì)的人具有以下特征：活潑好動、不甘寂寞、善于交際;思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外面。選項A描述的是膽汁質(zhì)類型，選項C描述的是粘液質(zhì)類型，選項D描述的是抑郁質(zhì)類型。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型中的抑郁質(zhì)。抑郁質(zhì)的人具有以下特征：行為孤僻，動作遲緩;多愁善感，體驗深刻，情緒不易外露，敏感多疑，情感細(xì)膩，具有很高的感受性，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)小事物。故本題選D。

5.C

【解析】本題考查的是巴甫洛夫的神經(jīng)活動類型說。巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)細(xì)胞的興奮和抑制轉(zhuǎn)換的快慢程度，將人的氣質(zhì)分為：強，平衡，靈活(活潑型)的多血質(zhì);強，平衡，不靈活(安靜型)的粘液質(zhì);強，不平衡(沖動型)膽汁質(zhì)和弱型(抑制型)抑郁質(zhì)。故本題選C。

6.C

【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型。粘液質(zhì)類型的人，情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性較差，但思考問題細(xì)致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實實、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強、耐受性高，交往適度、交情深厚;但這種人的行為主動性較差，缺乏生氣、行動遲緩、死板、按部就班。結(jié)合題干描述李剛認(rèn)真完成任務(wù)，具有細(xì)致穩(wěn)重等特點，屬于為粘液質(zhì)。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是膽汁質(zhì)學(xué)生的教育。對膽汁質(zhì)類型的學(xué)生，在發(fā)展其熱情、豪放、爽朗、勇敢和主動的個性品質(zhì)的同時，要避免產(chǎn)生粗暴、任性、高傲等個性特點。在對他們進(jìn)行教育時，既要觸動思想，又要避免激怒他們，宜采用“以柔克剛”，直截了當(dāng)?shù)姆绞?，語言要具有說服力。要求他們自制，能沉著、深思熟慮地回答問題，能鎮(zhèn)靜、從容不迫地進(jìn)行活動，培養(yǎng)他們在行為上和態(tài)度上的自制力，培養(yǎng)他們扎實的作風(fēng)。B、C、D選項均符合題意。A選項中委婉暗示的方式適用于對抑郁質(zhì)類型的學(xué)生的教育。故本題選A。

8.B

9.D

【解析】本題考查的是氣質(zhì)概念。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時說的脾氣、秉性。需要注意的是，氣質(zhì)無好壞之分。故本題選D。

10.B

【解析】本題考查的是人的氣質(zhì)類型中的多血質(zhì)。即多血質(zhì)的人具有以下特征：活潑好動、不甘寂寞、善于交際;思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外面。故本題選B。