甘肅教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析20

http://gansu.hteacher.net 2024-07-16 11:46 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括的群體特征歸屬于團(tuán)體的每一個人，認(rèn)為他們都有這特征，而無視團(tuán)體中個體差異，這是知覺的( )。

A.中心品質(zhì) B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.刻板印象

6.【答案】D

【解析】本題考查刻板印象的定義。對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員中的個體差異。這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。題干描述符合刻板印象的定義。故本題選D。

7.某兒童會計(jì)算“3+2=5”，卻不會計(jì)算“5-2=3”，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該兒童的認(rèn)知處于( )。

A.感知運(yùn)動階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

7.【答案】B

【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段。兒童會計(jì)算“3+2=5”，卻不會計(jì)算“5-2=3”說明兒童思維不可逆，不可逆是前運(yùn)算階段的特征。故本題選B。

8.下列哪項(xiàng)不是影響學(xué)習(xí)動機(jī)的外部因素( )。

A.家庭環(huán)境 B.社會輿論

C.教師的榜樣作用 D.學(xué)校的條件

8.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的影響因素。影響學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部條件包括：(1)學(xué)生自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu);(2)學(xué)生的性格特征和個性差異;(3)學(xué)生的志向水平和價值觀;(4)學(xué)生的焦慮程度。影響學(xué)習(xí)動機(jī)的外部環(huán)境包括：(1)社會輿論;(2)家庭環(huán)境;(3)教師的榜樣作用。故本題選D。

9.根據(jù)教師的特征，一個有組織力的教師應(yīng)該是( )。

A.果斷的、足智多謀的和有控制力的 B.開朗的、精力充沛的和外向的

C.友善的、和藹可親的和有耐心的 D.富有想象力的、經(jīng)驗(yàn)豐富的和新型的

9.【答案】A

【解析】本題考查教師的特征。塔奇曼設(shè)計(jì)了一種教師特征測試，問卷包括28個截然相反的項(xiàng)目，要求被試在5個連續(xù)水平上選擇一個最接近自己行為的選項(xiàng)。他的理論假設(shè)是：(1)一個有創(chuàng)造力的教師應(yīng)該是富有想象力的、經(jīng)驗(yàn)豐富的和新型的，而一個缺乏創(chuàng)造力的教師則是循規(guī)蹈矩的、嚴(yán)厲的和謹(jǐn)慎的;(2)一個有活力的教師應(yīng)該是開朗的、精力充沛的和外向的，而一個缺乏活力的教師則是消極的、退縮的和缺乏主見的;(3)一個有組織力的教師是果斷的、足智多謀的和有控制力的，而一個缺乏組織力的教師是反復(fù)無常的、怪癖的和浮躁的;(4)一個熱心的教師是友善的、和藹可親的和有耐心的，而一個冷漠的教師則是不友好的、不親切的和缺少耐心的。故本題選A。

10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定：國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和( )教育。

A.職業(yè) B.安全

C.民主 D.民族團(tuán)結(jié)

10.【答案】D

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》第六條。國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。故本題選D。

關(guān)注公眾號