甘肅教師招聘教綜模擬題48

http://gansu.hteacher.net 2022-02-21 13:30 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的( )。

A.不平衡性 B.定向性和順序性

C.差異性 D.連續(xù)性

2.下列例子中不能證實(shí)心理發(fā)展具有順序性的是( )。

A.兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象再到抽象

B.兒童先會(huì)叫“爸爸”“媽媽”，后分清楚什么是“男”“女”

C.學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理化學(xué)

D.兒童的道德發(fā)展依次經(jīng)歷“前習(xí)俗水平”“習(xí)俗水平”“后習(xí)俗水平”

3.最早提出“關(guān)鍵期”這一概念的是( )。

A.勞倫茲 B.埃里克森

C.皮亞杰 D.維果斯基

4.下列對(duì)關(guān)鍵期理解不正確的是( )。

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期

B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C.鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在

D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展

5.學(xué)習(xí)書面言語(yǔ)的關(guān)鍵期是( )。

A.2-3歲 B.4-5歲

C.5-6歲 D.9歲

6.在幼兒階段，兒童能輕松地學(xué)會(huì)母語(yǔ)，錯(cuò)過這一時(shí)間，語(yǔ)言能力將受到嚴(yán)重?fù)p害。這一時(shí)期被稱為語(yǔ)言發(fā)展的( )。

A.關(guān)鍵期 B.鋼化效應(yīng)

C.去習(xí)慣化 D.習(xí)慣化

7.兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展的時(shí)期，這是身心發(fā)展( )規(guī)律的反映。

A.順序性 B.不平衡性

C.階段性 D.個(gè)別差異性

8.劃分個(gè)體心理發(fā)展年齡階段的主要依據(jù)是( )。

A.個(gè)體心理發(fā)展的每一個(gè)時(shí)期的重要的特殊矛盾和質(zhì)的特點(diǎn)

B.智力水平

C.生理成熟

D.言語(yǔ)發(fā)展

9.在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高、中、低三個(gè)年級(jí)段，這遵循的兒童心理發(fā)展規(guī)律是( )。

A.同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的

B.發(fā)展是跳躍的

C.發(fā)展是平均進(jìn)行的

D.發(fā)展是有個(gè)別差異的

10.通常的青春期的年齡是指( )。

A.18-20歲 B.11、12-15、16歲

C.10-20歲 D.15、16-17、18歲

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是人的心理發(fā)展規(guī)律。正常條件下，心理的發(fā)展總是遵循一定的模式，具有一定方向性和先后順序，不可逆、不能逾越。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是人的心理發(fā)展規(guī)律。C選項(xiàng)，學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理化學(xué)，這體現(xiàn)的是學(xué)生身心發(fā)展的階段性而不是順序性。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查的是關(guān)鍵期。關(guān)鍵期最早由奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家洛倫茨在研究小鴨的習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物追隨行為—印刻現(xiàn)象，只在特定的時(shí)期出現(xiàn)，即關(guān)鍵期。關(guān)鍵期的基本特點(diǎn)是，它只發(fā)生在生命中的一個(gè)固定的短暫時(shí)期。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是關(guān)鍵期的概述。關(guān)鍵期是指?jìng)€(gè)體的行為和能力的發(fā)展有一定的時(shí)間，在此期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響減弱或沒有影響。在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)抓住關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，起到事半功倍的效果。故本題選B。

5.B

【解析】本題考查的是關(guān)鍵期的相關(guān)知識(shí)。心理學(xué)的研究證明，5歲以前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;2-3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳期;4-5歲是開始學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的最佳期;學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該從10歲以前就開始;學(xué)習(xí)樂器在5歲左右為最佳，9歲(小學(xué)三年級(jí))是道德形成的關(guān)鍵期。故本題選B。

6.A

【解析】本題考查的是關(guān)鍵期的相關(guān)知識(shí)。關(guān)鍵期，是指一個(gè)時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)個(gè)體的影響變得很小或沒有。B選項(xiàng)，鋼化效應(yīng)是指剛開始有所反應(yīng)的刺激，經(jīng)過多次反復(fù)刺激，個(gè)體逐漸適應(yīng)這種刺激，不再對(duì)其做出反應(yīng)的現(xiàn)象，也就是常說的見怪不怪了。C選項(xiàng)，去習(xí)慣化是指在習(xí)慣化形成后，如果換一個(gè)新的不同的刺激，反應(yīng)又會(huì)增強(qiáng)。D選項(xiàng)，習(xí)慣化是指由于重復(fù)或不斷受到某種能導(dǎo)致個(gè)體選擇性定向反應(yīng)的刺激，而引起個(gè)體對(duì)該刺激反應(yīng)的減少的現(xiàn)象。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查的是人的心理發(fā)展規(guī)律。不平衡性指?jìng)€(gè)體從出生到成熟體現(xiàn)出多元化的模式，表現(xiàn)在不同系統(tǒng)在發(fā)展速度、起始時(shí)間、達(dá)到的成熟水平均存在差異，同一技能系統(tǒng)在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是劃分個(gè)體心理階段的依據(jù)。劃分個(gè)體心理發(fā)展的年齡階段，首先要體現(xiàn)心理發(fā)展的每個(gè)時(shí)期的質(zhì)的特點(diǎn)和特殊矛盾，反映出該時(shí)期的本質(zhì);其次，在看到特殊矛盾和重點(diǎn)特征時(shí)，還要看到全面;最后，質(zhì)的特點(diǎn)應(yīng)該表現(xiàn)在人的主導(dǎo)活動(dòng)上，表現(xiàn)在智力水平和個(gè)性發(fā)展上，表現(xiàn)在生理的言語(yǔ)發(fā)展水平上。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是人的心理發(fā)展規(guī)律。小學(xué)教育中把學(xué)生分為高、中、低三個(gè)年級(jí)段遵循的規(guī)律是同一年齡階段的兒童心理特征相對(duì)穩(wěn)定。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是青春期。青春期年齡段，在世界各地稍有差別，世界衛(wèi)生組織規(guī)定為10-20歲。中國(guó)一般指11-17歲。男孩進(jìn)入青春期較女孩晚1-2年。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，12歲前為青春前期，13-18歲為青春中期或性征發(fā)育期，19歲之后為青春后期。B選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)初中階段。D選項(xiàng)，對(duì)應(yīng)高中階段。故本題選C。