甘肅教師招聘教綜模擬題112

http://gansu.hteacher.net 2022-03-04 10:03 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說法正確的是( )。

A.關(guān)于做什么和怎么做 B.能區(qū)別和辨別事物

C.是實(shí)踐性知識(shí) D.反應(yīng)活動(dòng)的具體過程和步驟

2.下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A.陳述性知識(shí)可以用來區(qū)別和辨別事物

B.產(chǎn)品的說明書是陳述性知識(shí)

C.數(shù)學(xué)定理、定律屬于陳述性知識(shí)

D.程序性知識(shí)以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進(jìn)行表征

3.小強(qiáng)將黃瓜、西紅柿、胡蘿卜、白菜等歸納為蔬菜，這樣的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.辨別學(xué)習(xí) B.信號(hào)學(xué)習(xí)

C.連鎖學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí)

4.在通過發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)來獲得概念時(shí)，教師往往要呈現(xiàn)概念的正反例，呈現(xiàn)正例的目的在于( )。

A.有利于掌握概念的名稱 B.有利于掌握概念的外延

C.有利于掌握概念的內(nèi)涵 D.有利于掌握概念的無關(guān)特征

5.教學(xué)的主要任務(wù)是傳授實(shí)際有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力開發(fā)則無需特別的訓(xùn)練，這是( )的觀點(diǎn)。

A.傳統(tǒng)教育派 B.現(xiàn)代教育派

C.形式教育論 D.實(shí)質(zhì)教育論

6.下列對于知識(shí)概括不正確的是( )。

A.概括分感性概括和理性概括

B.概括是主體對感性材料的深度加工改造

C.教師進(jìn)行知識(shí)概括時(shí)，應(yīng)配合使用正例和反例

D.教師應(yīng)加強(qiáng)圖片，圖表，幻燈片的觀察和演示

7.概念是用( )來表達(dá)的。

A.句子 B.詞

C.言語命題 D.圖式

8.學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形有一個(gè)角是90度，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.詞匯學(xué)習(xí) B.符號(hào)學(xué)習(xí)

C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

9.小學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)“書”的英語單詞“book”。按奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類，這里的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.表征學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)

C.命題學(xué)習(xí) D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

10.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對知識(shí)的內(nèi)在加工過程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和( )。

A.知識(shí)鞏固 B.知識(shí)運(yùn)用

C.知識(shí)提取 D.知識(shí)遷移

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是知識(shí)的類型。陳述性知識(shí)是關(guān)于“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識(shí)，描述了事物的特征及其關(guān)系，是關(guān)于既定事實(shí)，定義及事物間的規(guī)則和原理等，可用來區(qū)別和辨別事物。故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是知識(shí)的類型。程序性知識(shí)也叫操作性知識(shí)，主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。說明書與完成某項(xiàng)任務(wù)的行為或操作步驟有關(guān)，涉及某一情境中解決具體問題的操作性步驟。故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是加涅的學(xué)習(xí)分類。加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序，把學(xué)習(xí)分成八類，分別為信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)、解決問題的學(xué)習(xí)。其中概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應(yīng)。題干中小強(qiáng)將黃瓜、西紅柿、胡蘿卜、白菜等歸納為蔬菜屬于概念的學(xué)習(xí)。故本題選D。

4.C

【解析】本題考查的是正例。正例包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證，反映概念的內(nèi)涵。故本題選C。

5.D

【解析】本題考查的是實(shí)質(zhì)教育論。實(shí)質(zhì)教育論注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了發(fā)展能力。形式教育論看到了發(fā)展學(xué)生智力的重要性和學(xué)科的智力訓(xùn)練的作用，但片面強(qiáng)調(diào)古典學(xué)科，忽視了學(xué)科和教材的實(shí)用性。題干強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主要任務(wù)是傳授實(shí)際有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力開發(fā)則無需特別的訓(xùn)練，這是實(shí)質(zhì)教育論的觀點(diǎn)。故本題選D。

6.D

【解析】本題考查的是知識(shí)概括。概括是指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過程。B選項(xiàng)正確。學(xué)生對于知識(shí)的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和理性概括。A選項(xiàng)正確。有效進(jìn)行概括要配合運(yùn)用正反例、變式、比較和啟發(fā)學(xué)生自覺概括。C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)屬于知識(shí)直觀。故本題選D。

7.B

【解析】本題考查的是知識(shí)的表征。概念的表達(dá)形式是詞，命題的表達(dá)形式是句子。故本題選B。

8.C

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的類型。概念學(xué)習(xí)也即是掌握概念的本質(zhì)特征和共同特征的過程，直角三角形的本質(zhì)特征就是只有一個(gè)角是90度的三角形。故本題選C。

9.A

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的類型。符號(hào)學(xué)習(xí)又稱表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是符號(hào)和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。例如，漢字、英語單詞的學(xué)習(xí)。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是知識(shí)獲得的階段。知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和提取。故本題選C。