夸美紐斯教育思想

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夸美紐斯，捷克著名教育理論家和實(shí)踐家，資產(chǎn)階級教育理論的奠基者之一。生于新教派“捷克兄弟會(huì)”會(huì)員家庭。12歲失去雙親，中斷了學(xué)習(xí)生活。16歲由兄弟會(huì)資助進(jìn)入普雷洛夫(Prerau)市拉丁文法學(xué)校接受中等教育。1627年，先在波蘭黎撒兄弟會(huì)中學(xué)任教，后來擔(dān)任了校長，又被推選為兄弟會(huì)長老。在這里，他完成了他的一些最重要的著作：拉丁文教科書《語言學(xué)入門》(1631年)、教育學(xué)巨著《大教學(xué)論》(1632年)、學(xué)前教育專著《母育學(xué)校》(1632年)，其中《語言學(xué)入門》一書很快被譯成了12種歐洲文字和四種亞洲文字，在各國廣泛流行，使夸美紐斯獲得了世界聲譽(yù)。

夸美紐斯教育思想

1.“泛智論”是夸美紐斯教育思想的核心。在其教育代表作《大教學(xué)論》中開宗明義“它闡明把一切知識(shí)教給一切人的全部藝術(shù)”，并試圖通過教育實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)“泛智教育”和“泛智學(xué)校”的理想。

2.夸美紐斯在《大教學(xué)論》中還提出了許多重要的教學(xué)原則，如直觀性原則、啟發(fā)誘導(dǎo)原則、量力性原則、循序漸進(jìn)原則、鞏固性原則，以及因材施教原則等，這些原則依然是我們今天的教師在教學(xué)活動(dòng)中遵循的基本原則。

3.夸美紐斯的另一重要貢獻(xiàn)是，在教育史上他最早從理論上詳細(xì)闡述了班級授課制以及相關(guān)的學(xué)年制、學(xué)日制、考查、考試制度?？涿兰~斯是對班級授課制等作系統(tǒng)理論闡述的第一人。他以太陽的"光亮和溫暖給予萬物"而"不單獨(dú)對付任何單個(gè)事物、動(dòng)物或樹木"為依據(jù)，論證了班級授課制的必要性和可行性。他認(rèn)為班級授課制是對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用，提高教學(xué)效率的有力手段?？涿兰~斯以他在教育理論上的卓越貢獻(xiàn)，奠定了西方教育思想史上的重要地位。夸美紐斯吸收了歐洲文藝復(fù)興以來人文主義教育成果，反映新興資產(chǎn)階級的教育要求，總結(jié)自己長期的教育理論與教育實(shí)踐，全面系統(tǒng)地論述了資產(chǎn)階級教育問題，奠定了歐洲近代資產(chǎn)階級教育理論的基礎(chǔ)【例題】

首倡班級授課制的是( )

A.杜威 B.盧梭 C.夸美紐斯 D.赫爾巴特

答案：C。解析：在教育史上他最早從理論上詳細(xì)闡述了班級授課制以及相關(guān)的學(xué)年制、學(xué)日制、考查、考試制度。是對班級授課制等作系統(tǒng)理論闡述的第一人。而杜威提出教育的本質(zhì)、五步教學(xué)法等思想。盧梭則提出教育遵循自然的思想。赫爾巴特的教育性教學(xué)原則，四階段教學(xué)理論等都和班級授課制無關(guān)。故本題選擇C項(xiàng)。