教師招聘初中美術(shù)《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》說課稿

http://sx.hteacher.net 2024-01-22 10:22 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：趣味情境導(dǎo)入

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。

在講解新課之前，通過創(chuàng)設(shè)“逛超市”情境，提出問題：在超市購物時(shí)，面對滿目琳瑯的商品，你首先會(huì)被什么吸引?學(xué)生給予我回答是會(huì)被新穎的包裝所吸引。引導(dǎo)學(xué)生在商品架中選取自己喜歡的商品，并且提出問題：這些產(chǎn)品包裝有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答，教師總結(jié)：產(chǎn)品包裝與我們的生活密切相關(guān)，在古代，人們?yōu)榱藘?chǔ)藏物品產(chǎn)生了包裝，大多數(shù)的包裝取決于自然材料。而現(xiàn)在，產(chǎn)品包裝多種多樣，富有藝術(shù)特色，廣泛應(yīng)用于我們的生活中。今天我們來感受包裝設(shè)計(jì)的魅力，一起走進(jìn)新課《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》。

環(huán)節(jié)二：作品圖像識讀

1.包裝的作用、材質(zhì)

通過創(chuàng)設(shè)情景的形式引出課題之后，創(chuàng)設(shè)情景能夠使學(xué)生置身于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的氛圍，然后通過多媒體展示超市貨架的商品，引導(dǎo)學(xué)生觀看并且思考問題：為什么超市的商品都有包裝呢?它們有什么作用?學(xué)生回答：能起到保護(hù)商品、方便攜帶、美觀的作用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看并提出問題：你們知道這些商品包裝都是由哪些材料做成的嗎?之后，我會(huì)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：這些包裝在完成其保護(hù)、存放、陳列展示和宣傳商品功能的同時(shí)，也能把美感和創(chuàng)造力的智慧傳達(dá)給我們。商品包裝的材質(zhì)豐富多樣，分類的方法各不相同，按包裝材質(zhì)的特性可以分為硬質(zhì)包裝和軟質(zhì)包裝。

通過觀看商品包裝的設(shè)計(jì)從而豐富學(xué)生的感受，引起學(xué)生的關(guān)注與興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生對產(chǎn)品包裝的認(rèn)識。

2.包裝的造型結(jié)構(gòu)

基于以上的基礎(chǔ)，教師繼續(xù)展示雞蛋包裝、燈具包裝和糖果包裝，請學(xué)生思考問題：這些包裝有什么相同和不同之處呢?學(xué)生回答：以上產(chǎn)品都是紙質(zhì)材料，但是外形和結(jié)構(gòu)不同，各有特點(diǎn)。通過觀察調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，使學(xué)生了解到產(chǎn)品包裝造型結(jié)構(gòu)的獨(dú)特之處。而后我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們的造型結(jié)構(gòu)分別有什么特點(diǎn)?學(xué)生交流探討，教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)在包裝設(shè)計(jì)中，紙質(zhì)是最易于造型的，可分為便攜式、開窗式、展示式、異體式和組合式等造型結(jié)構(gòu)。這些不同的造型結(jié)構(gòu)都是為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)化包裝的作用而設(shè)計(jì)的。

引導(dǎo)學(xué)生初步了解包裝的造型結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞分析能力，激發(fā)他們的求知欲望。

3.包裝的美化裝飾

而后，我將采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，尋找答案。展示“荊味魚糕”系列包裝設(shè)計(jì)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：這一組包裝給你什么感受?為了達(dá)到整體和諧統(tǒng)一的效果，設(shè)計(jì)師運(yùn)用了怎樣的方法呢?我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們相互交流，大膽發(fā)言。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)對同一品牌產(chǎn)品進(jìn)行系列化包裝設(shè)計(jì)，采用相同或相似的色彩、圖案、字體等，能夠突出視覺上的統(tǒng)一效果，使產(chǎn)品形象既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。

通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去理解問題，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對包裝設(shè)計(jì)的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

環(huán)節(jié)三：技法表現(xiàn)探究

美術(shù)課程同樣具有實(shí)踐性，所以《新課標(biāo)》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力，通過各種美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。所以，我會(huì)演示籃球包裝設(shè)計(jì)的步驟：首先構(gòu)圖，其次繪制籃球包裝的草稿圖，然后確定方案制圖，最后根據(jù)方案圖進(jìn)行制作。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，通過直觀的方式讓學(xué)生掌握制作方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

練習(xí)可以提高課堂作業(yè)效率，并增強(qiáng)學(xué)生量力完成作業(yè)的自信心。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)，以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，自選生活中的物品，利用課前準(zhǔn)備的材料，每人設(shè)計(jì)一個(gè)作品，共同組成一個(gè)系列的包裝作品。在創(chuàng)作過程中，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，提高課堂作業(yè)效率，并能夠讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)深入了解產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的技巧。

環(huán)節(jié)五：多元展示評價(jià)

實(shí)踐練習(xí)完成后，設(shè)置“包裝設(shè)計(jì)交流展”的情境，請學(xué)生將作品放在展示區(qū)里，并引導(dǎo)其他學(xué)生從材質(zhì)選擇、功能設(shè)置、造型結(jié)構(gòu)、裝飾特點(diǎn)等方面評價(jià)作品。小組推選并從設(shè)計(jì)思路、構(gòu)成要素等方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。

環(huán)節(jié)六：小結(jié)升華作業(yè)

總結(jié)本節(jié)課包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)知識：包裝的材質(zhì)、作用、造型、裝飾和設(shè)計(jì)步驟，鞏固本課所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和樂于創(chuàng)造美的好習(xí)慣，積極將包裝知識應(yīng)用到實(shí)際生活中來，讓我們的生活更加便利與美好。

最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)母親節(jié)快到了，為送給媽媽的禮物，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝。

八、板書設(shè)計(jì)

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