http://hubei.hteacher.net 2024-05-17 16:34 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
13.教師的領導風格對課堂管理有( )。
A.一定的幫助 B.較弱的影響
C.間接的影響 D.直接的影響
14.學生興趣小組的紀律主要屬于( )。
A.教師促成的紀律 B.群體促成的紀律
C.任務促成的紀律 D.自我促成的紀律
15.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有( )。
A.維持動機作用 B.促進和維持功能
C.思想教育作用 D.培養(yǎng)紀律功能
13.D【解析】教師的領導風格對課堂管理有直接的影響。故本題選D。
14.B【解析】教師促成的紀律,主要指在教師的幫助指導下形成的班級行為規(guī)范;集體促成的紀律,主要指在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范;自我促成的紀律,簡單說就是自律,它是在個體自覺努力下由外部紀律內化而成的個體內部約束力;任務促成的紀律,主要指某一具體任務對學生行為提出的具體要求。學生興趣小組屬于學生自發(fā)組織形成的非正規(guī)群體,所以屬于群體促成的紀律。故本題選B。
15.B【解析】課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有促進和維持的功能。促進功能是指教師在課堂里創(chuàng)設對教學起促進作用的組織良好的學習環(huán)境,維持功能是指在課堂教學中持久地維持良好的內部環(huán)境,以保證教學任務的順利完成。故本題選B。

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責任編輯:云云
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