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2021年山西省教師招聘教綜模擬題（十七）

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 11:47 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)，排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)模式屬于( )。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式 B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式 D.最優(yōu)化教學(xué)模式

2.在教育活動(dòng)中學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用最高表現(xiàn)形式為( )。

A.創(chuàng)造性 B.獨(dú)立性

C.自覺性 D.主動(dòng)性

3.俄國(guó)著名教育家烏申斯基于1868年出版了( )，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)。烏申斯基因此被稱為俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人。

A.《大教學(xué)論》 B.《人是教育的對(duì)象》

C.《教育心理學(xué)》 D.《教育心理學(xué)大綱》

4.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育的組織形式是( )。

A.分層教學(xué) B.合作學(xué)習(xí)

C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)

5.從評(píng)價(jià)的功能上，區(qū)分中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為( )。

A.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

【參考答案】

1.A

【解析】羅杰斯的非指導(dǎo)教學(xué)模式，又稱學(xué)生中心模式。在這個(gè)模式中，教師最富有意義的角色不是權(quán)威，而是“助產(chǎn)士”與“催化劑”。題目中“以學(xué)生為本”體現(xiàn)了非指導(dǎo)教學(xué)。B選項(xiàng)，結(jié)構(gòu)主義課程模式是布魯納的;C選項(xiàng)，發(fā)展性教學(xué)模式是贊可夫的;D選項(xiàng)，最優(yōu)化教學(xué)模式是巴班斯基的。故本題選A。

2.A

【解析】主體性的三個(gè)表現(xiàn)形式：自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，其中創(chuàng)造性是最高表現(xiàn)。故本題選A。

3.B

【解析】1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》(也稱為《教育人類學(xué)》)一書，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，他因此被譽(yù)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。故本題選B。

4.D

【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)及兩個(gè)以上年級(jí)的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。故本題選D。

5.C

【解析】教育評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)功能上可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。A選項(xiàng)，分類依據(jù)是嚴(yán)謹(jǐn)程度;B選項(xiàng)，分類依據(jù)是評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。故本題選C。