2022甘肅教師招聘考試模擬試題及參考答案(二)

http://gansu.hteacher.net 2022-01-14 18:12 甘肅教師招聘 [您的教師考試網]

9.一個人如果學會了騎自行車，他就更容易學會騎摩托車，這種先前學習對后繼學習的影響稱為( )。

A.順向遷移 B.逆向遷移 C.水平遷移 D.垂直遷移

9.【答案】A。解析：本題考查學習的遷移。根據遷移發(fā)生的方向劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。A項順向遷移是先前學習對后學習的影響。B項逆向遷移是指后繼學習對先前學習的影響。C項水平遷移又稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。D項水平遷移又稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。先學習騎自行車對后學的摩托車產生的影響。故此題選A。

10.學生放學回家后既想看電視又想做作業(yè)的心態(tài)體現(xiàn)的是( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突 C.趨避沖突 D.多重趨避沖突

10.【答案】A。解析：本題考查動機沖突。A項雙趨沖突，兩個事件都想要、喜歡但只能選其一。B項雙避沖突兩件事都不想要，但只能回避一方。C項趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。D項多重趨避沖突由于面對兩個或兩個以上既對個體具有吸引力又遭個體排斥的目標或情境引發(fā)的心理沖突。而題干中看電視、作業(yè)兩個事件都想要做但只能選擇一個，屬于雙趨沖突。故此題選A。

11.教師要做到“不諷刺、挖苦、歧視、體罰學生”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.愛崗敬業(yè) B.關愛學生 C.教書育人 D.為人師表

11.【答案】B。解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。A項愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。B項關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。C項教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。D項為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干描述屬于關愛學生的的表現(xiàn)。故此題選B。

12.孔子提出“性相近，習相遠”這充分體現(xiàn)了哪種因素對于學生發(fā)展的重要性?( )。

A.社會環(huán)境 B.遺傳素質 C.個體因素 D.自然環(huán)境

12.【答案】A。解析：本題考查影響學生發(fā)展的因素，孔子的這句話意思是隨著各自生活環(huán)境和交往環(huán)境的變化和影響，每個先天素質相近的人的習性也隨之會產生差異，這主要體現(xiàn)了環(huán)境對人發(fā)展的影響環(huán)境包括(自然環(huán)境和社會環(huán)境)對人發(fā)展影響較大的是社會環(huán)境。B項遺傳素質是指先天的遺傳因素，與題干“習相遠”不符合。故此題選A。

13.師生關系在人格上是一種( )。

A.平等關系 B.上下關系 C.道德關系 D.教育關系

13.【答案】A。解析：本題考查師生關系的內容。師生在教育內容的教學上結成授受關系，師生在人格上是平等關系，師生在社會道德上是相互促進關系，故此題選A。

14.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為( )。

A.25% B.50% C.75% D.100%

14.【答案】B。解析：本題考查成就動機理論。麥克利蘭和阿特金森認為個體成就動機可以分成兩個部分：避免失敗傾向和力求成功傾向。力求成功的人傾向于選擇復雜度適中的任務，喜歡選擇有50%把握的、有一定風險的工作，通過完成任務提高其自尊心，獲得心理上的滿足。避免失敗傾向的人選擇或者非常容易或者非常難的任務，回避有 50%把握的工作。選擇容易的任務可以避免失敗;選擇過難的任務，即使失敗也能找到借口以減少失敗感。這種選擇能防止自尊心受到傷害和產生心理煩惱。故此題選B。

15.一個教室總是處于“學生喜歡我嗎?””同事們如何看我?””領導是否覺得我干的不錯?”這種工作狀態(tài)的話，那么這位教師目前所處的階段屬于( )。

A.自我感覺 B.關注學生 C.關注生存 D.關注環(huán)境

15.【答案】C。解析：本題考查教師發(fā)展的三個階段：關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。C項關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性、人際關系。D項關注情境階段的教師關注的焦點為學生的成績。B項關注學生階段的教師開始關注學生的個別差異。題干中的描述屬于教師對人際關系的關注。故此題選C。

16.教學原則是有效進行教學必須遵循的( )。

A.具體細則 B.基本要求 C.方針政策 D.主要技能

16.【答案】B。解析：本題考查教學原則的概念。教學原則是有效進行教學必須遵循的基本要求和原理。它既指導教師的教，也指導學生的學，應貫徹于教學過程的各個方面和始終。故此題選B。

17.“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A.順序性 B.階段性 C.互補性 D.個別差異性

17.【答案】A。解析：本題考查身心發(fā)展的一般規(guī)律。順序性：是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、有簡單到復雜、由量變到質變的連續(xù)不斷的過程，具有不可逆、不可逾越的特點。階段性：是指學生在不同的年齡階段具有不同的發(fā)展特征和任務。互補性：是指個體身心發(fā)展各組成部分間的相互關系。一方面，生理機能之間的互補。另一方面，心理機能和生理機能之間的互補。個別差異性：指人的發(fā)展的差異性是指由于遺傳、環(huán)境、教育和自身等因素的影響，個體之間在身心特征上表現(xiàn)出來的個體差異性。題干中的“拔苗助長”表達的是沒有按照發(fā)展順序施加影響，故此題選A。

18.教師與學生交往的主要渠道是( )。

A.課外活動 B.課堂教學 C.班級活動 D.郊游活動

18.【答案】B。解析：本題考查的是課堂教學的含義：A項課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的、有計劃、有組織的對學生進行的多重多這樣的教育活動。B項課堂教學所涉及的是在教學過程中教師與學生以課堂為主要渠道的交往，而教學過程又是圍繞著課堂教學展開的，因此教師與學生交往的主要渠道是課堂教學。C項班級活動是指班級成員參加的集體活動。故此題選B。

19.德育過程的基本矛盾是( )。

A.知與行的矛盾

B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾

C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾

D.學生的上進與惰性之間的矛盾

19.【答案】C。解析：本題考查的是德育過程。德育過程是把一定社會的思想準則和道德規(guī)范轉化為受教育者思想品德的過程。其基本矛盾是教育者所提出的德育目標要求和受教育者已有品德水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質的特殊矛盾。它貫穿與德育過程的始終，并影響與制約著其他矛盾，其他矛盾服從于并服務于這一主要矛盾。故此題選C。

20.知識獲取的主要途徑是直觀和( )。

A.概括 B.分析 C.比較 D.綜合

20.【答案】B。對知識的理解是通過教材直觀與概括化實現(xiàn)的。其中，直觀是前提，是基礎;概括化是結果，是目的。故此題選B。