甘肅教師招聘教綜模擬題65

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 14:55 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.遷移的形式訓(xùn)練說強(qiáng)調(diào)( )。

A.學(xué)習(xí)材料的相似性 B.發(fā)展了的心理官能

C.直接性動機(jī) D.對情境關(guān)系的理解

2.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是( )。

A.官能心理學(xué) B.人本主義

C.行為主義 D.認(rèn)知心理學(xué)

3.缺乏實(shí)驗(yàn)支持的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說

C.經(jīng)驗(yàn)類化說 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

4.重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說

C.概括原理說 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

5.學(xué)生已經(jīng)有“水果”的概念，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)“蘋果”，這是一種( )。

A.派生類屬學(xué)習(xí) B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.上位學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

6.學(xué)生已知道“反擊外來侵略”是“愛國行為”，再學(xué)習(xí)“保護(hù)歷史文物”也是“愛國行為”，這屬于( )。

A.派生類屬學(xué)習(xí) B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.上位學(xué)習(xí)

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形、長方形、三角形過程中已掌握軸對稱圖形概念，后來在學(xué)習(xí)圓的時候告訴學(xué)生“圓也是軸對稱圖形”，學(xué)生能立即發(fā)現(xiàn)圓具有軸對稱圖形的一切特征，這種學(xué)習(xí)屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C.派生類屬學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

8.衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是( )。

A.概念屬性的認(rèn)識 B.概念例證的區(qū)分

C.概念分類根據(jù)的理解 D.概念的正確運(yùn)用

9.下列符合上位學(xué)習(xí)的描述的是( )。

A.新材料是原先獲得材料的特例或證據(jù)

B.新材料類屬于原有的具有較高概括性的概念

C.新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有特殊觀念既無從屬關(guān)系，也無總括關(guān)系

D.在原有觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容程度更高的命題

10.( )是回答“怎么辦”的知識，他所處理的對象是個人自身的認(rèn)識活動，是個體調(diào)控自己認(rèn)知的活動的知識。

A.程序性知識 B.陳述性知識

C.策略性知識 D.道德性知識

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。把遷移看做是通過對組成“心智”的各種官能分別進(jìn)行訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，遷移的發(fā)生時自動的;學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個“痛苦”的過程。故本題選B。

2.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。故本題選A。

3.A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。形式訓(xùn)練說是最早的關(guān)于遷移的理論，缺乏實(shí)驗(yàn)的支持。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為“頓悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理原則之間的關(guān)系，特別是手段和目的之間的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)遷移的根本條件。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)，他們的主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)之后原有觀念是否發(fā)生本質(zhì)屬性的改變。沒有發(fā)生改變的稱為派生類屬學(xué)習(xí)。故本題選A。

6.B

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某—部分，并使之相互聯(lián)系的過程，包括派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)的主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)之后原有觀念是否發(fā)生改變。題中反擊外來侵略和保護(hù)歷史文物觀念有所改變。故本題選B。

7.C

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)，他們的主要區(qū)別在于學(xué)習(xí)之后原有觀念是否發(fā)生本質(zhì)屬性的改變。沒有發(fā)生改變的稱為派生類屬學(xué)習(xí)。題干中學(xué)生學(xué)會了軸對稱的概念，后學(xué)習(xí)了圓也是軸對稱圖形，沒有改變軸對稱的概念，所以是派生類屬學(xué)習(xí)。故本題選C。

8.D

【解析】本題考查的是掌握概念的標(biāo)志。衡量學(xué)生是否真正掌握概念的最可靠的標(biāo)志是概念的正確運(yùn)用。故本題選D。

9.D

【解析】本題考查的是知識學(xué)習(xí)的分類。上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程，即通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)。故本題選D。

10.C

【解析】本題考查的是策略性知識?，F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把知識分為三類：陳述性知識(回答事實(shí)、定義、程序、規(guī)則是什么);程序性知識(回答怎么辦、如何行動);策略性知識(有關(guān)如何制定、選擇、調(diào)控，學(xué)習(xí)或工作策略、方法的知識，用于反省、調(diào)控自身的認(rèn)知過程)。題干中強(qiáng)調(diào)的個體如何調(diào)控自己活動的知識，屬于策略性知識。故本題選C。