甘肅教師招聘教綜模擬題67

http://gansu.hteacher.net 2022-02-23 14:57 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.( )的內(nèi)在機(jī)制是學(xué)習(xí)者在大腦中建立了動力定型，是操作技能轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵。

A.操作的整合 B.操作的模仿

C.操作的定向 D.操作的熟練

2.智力技能的操作對象是( )。

A.身體的運動系統(tǒng) B.大腦

C.符號化觀念 D.具體的物體

3.心智技能的結(jié)構(gòu)具有簡縮性，執(zhí)行具有( )，對象具有觀念性。

A.簡縮性 B.外顯性

C.內(nèi)潛性 D.觀念性

4.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于( )。

A.操作技能 B.心智技能

C.應(yīng)用技能 D.學(xué)習(xí)技能

5.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致的演算例題，這是給學(xué)生提供( )。

A.原型定向 B.原型模仿

C.原型操作 D.原型內(nèi)化

6.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為( )。

A.原型啟發(fā) B.原型定向

C.原型操作 D.原型內(nèi)化

7.安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是( )。

A.認(rèn)知階段 B.聯(lián)結(jié)階段

C.評價階段 D.自動化階段

8.在技能形成過程中，練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。

A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象

C.高原現(xiàn)象 D.低谷現(xiàn)象

9.技能是按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符合的是( )。

A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力

C.元認(rèn)知技能 D.自主能力

10.技能形成的基本途徑是( )。

A.講解 B.觀察

C.示范 D.練習(xí)

【參考答案】

1.D

【解析】本題考查的是操作技能的形成過程。操作的熟練是指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動化。操作的熟練的內(nèi)在機(jī)制在大腦皮層中建立了動力定型，即大腦皮層的概括化的、鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是心智技能的概述。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能或智慧技能，它是指一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進(jìn)行的認(rèn)知活動方式，如閱讀、寫作、心算、觀察和分析等技能，其操作對象是符號化觀念這種內(nèi)部語言。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是心智技能的特征。執(zhí)行具有內(nèi)潛性，心智活動的執(zhí)行既不像操作活動那樣以外顯的形式通過肢體運動來實現(xiàn)，也不像言語活動那樣可以借助于言語器官或口腔肌肉的運動信號覺察活動的存在，它是借助于內(nèi)部言語在頭腦內(nèi)部默默地進(jìn)行的，只能通過其作用對象的變化而判斷其存在。故本題選C。

4.B

【解析】本題考查的是心智技能。心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。閱讀、寫作、運算和解題都是在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，按某些規(guī)則順利完成的某種智慧任務(wù)，即心智技能。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。原型即事物的原樣，該階段學(xué)員主要是在頭腦中形成程序性知識。通過原型定向，學(xué)員在頭腦中形成了有關(guān)活動方式的定向映象，而這種定向映象一旦建立，它就可以調(diào)節(jié)以后的實際心智活動，同時也是心智活動得以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。原型操作即根據(jù)心智活動的實踐模式，把頭腦中建立起來的動作程序以外顯的方式付諸實施。在該階段，活動方式是物質(zhì)化的，即以外部語言、外顯的動作，按照活動模式一步步展開執(zhí)行。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查的是心智技能的形成過程。安德森認(rèn)為心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。故本題選D。

8.C

【解析】本題考查的是對高原現(xiàn)象的理解。練習(xí)中有時也會出現(xiàn)某一時期練習(xí)成績不隨練習(xí)次數(shù)提高的停滯現(xiàn)象。通常把學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，稱為“高原現(xiàn)象”。故本題選C。

9.D

【解析】本題考查的是技能的三種類型。技能按照規(guī)則、程序、基于練習(xí)而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，包括身體協(xié)調(diào)能力、智慧能力、元認(rèn)知技能。自主能力不屬于技能的三種類型。故本題選D。

10.D

【解析】本題考查的是技能形成的基本途徑。技能形成的基本途徑是練習(xí)。故本題選D。