甘肅教師招聘教綜模擬題94

http://gansu.hteacher.net 2022-03-02 17:43 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列關(guān)于CIPP評(píng)價(jià)模式錯(cuò)誤的是( )。

A.CIPP評(píng)價(jià)包括背景、輸入、過程和成果評(píng)價(jià)四個(gè)步驟

B.CIPP評(píng)價(jià)模式彌補(bǔ)了其他模式的不足，適用性強(qiáng)，易于掌握和推廣

C.CIPP評(píng)價(jià)考慮到了影響課程計(jì)劃的種種因素，相對(duì)來說比較全面

D.CIPP模式認(rèn)為評(píng)價(jià)應(yīng)該為課程決策提供有用信息，為課程改革服務(wù)

2.泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)( )。

A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用 B.教師對(duì)課程的再開發(fā)

C.管理者對(duì)課程的監(jiān)控 D.學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)

3.基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位、創(chuàng)新意識(shí)、合作精神，下列學(xué)習(xí)方式中與新課程改革教學(xué)理念相悖的是( )。

A.合作學(xué)習(xí) B.自主學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí) D.探究學(xué)習(xí)

4.某一年齡的學(xué)生群體具有很多共性，但不同個(gè)體之間又存在許多差異。為了適應(yīng)這種情況，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.設(shè)立必修課和選修課 B.注重該學(xué)段的基礎(chǔ)性和選擇性之間的平衡

C.實(shí)施固定班級(jí)授課制 D.實(shí)施選班制和走班制

5.某中學(xué)教師充分開發(fā)和利用了當(dāng)?shù)氐男Ｍ庹n程資源，比如文化遺產(chǎn)、生活文化資源、民間藝術(shù)等。對(duì)此，以下說法不正確的是( )。

A.校外課程資源在課程資源中占主要地位

B.教師在課程資源的利用中起重要作用

C.教學(xué)要注重開發(fā)和利用鄉(xiāng)土課程資源

D.課程資源的開發(fā)要注重適應(yīng)性。

6.小學(xué)數(shù)學(xué)肖老師在上《三角形的面積》這節(jié)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的三角形的其他知識(shí)掌握得不好，于是就根據(jù)學(xué)生和課堂實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整了當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容。由此可以推斷出肖老師傾向的課程實(shí)施取向是( )。

A.忠實(shí)取向 B.相互調(diào)適取向

C.締造取向 D.創(chuàng)生取向

7.教科書中“統(tǒng)計(jì)與概率“這一內(nèi)容按照由淺入深，由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫的方式是( )。

A.單一式 B.直線式

C.螺旋式 D.擴(kuò)展式

8.教師在對(duì)教具和試驗(yàn)進(jìn)行演示操作的同時(shí)，最重要的是必須( )。

A.講解操作要領(lǐng) B.講解相關(guān)的書本知識(shí)

C.指導(dǎo)學(xué)生觀察 D.激發(fā)學(xué)生的興趣

9.“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運(yùn)用必須( )。

A.堅(jiān)持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想 B.做到原則性與靈活性相結(jié)合

C.做到最佳選擇 D.做到優(yōu)化組合

10.課堂教學(xué)中，老師用模型和圖形幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)，這種教學(xué)方法叫作( )。

A.討論法 B.練習(xí)法

C.實(shí)驗(yàn)法 D.演示法

【參考答案】

1.B

【解析】CIPP評(píng)價(jià)模式盡管彌補(bǔ)了其他模式的不足，相對(duì)來說比較全面，但是由于實(shí)施過程比較復(fù)雜，難以被一般人掌握。故本題選B。

2.A

【解析】泰勒提倡課程目標(biāo)設(shè)計(jì)模式，即整個(gè)課程設(shè)計(jì)編制圍繞確定的課程目標(biāo)來展開，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用。故本題選A。

3.C

【解析】新課程改革教學(xué)理念下強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式主要有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。故本題選C。

4.C

【解析】班級(jí)授課制不利于因材施教，沒有考慮到個(gè)體差異。其他三項(xiàng)既考慮了學(xué)生的共性又考慮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。故本題選C。

5.A

【解析】課程資源按空間分布可分為校內(nèi)課程資源與校外課程資源，其中占主要地位的應(yīng)是校內(nèi)課程資源。故本題選A。

6.B

【解析】課程實(shí)施取向包括忠實(shí)取向、相互調(diào)適取向和締造取向(又稱創(chuàng)生取向)三種，其中，相互調(diào)適取向強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施過程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。題干中肖老師的做法體現(xiàn)了該取向。故本題選B。

7.C

【解析】螺旋式的課程組織方式是指在不同階段上將課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，但逐漸擴(kuò)大范圍和加深程度。題干中反映的就是螺旋式組織。故本題選C。

8.C

【解析】演示法要求通過演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^程中進(jìn)行綜合分析，所以最重要的是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。演示的基本要求：(1)做好演示前的準(zhǔn)備;(2)要使學(xué)生明確演示的目的、要求與過程;(3)通過演示，使所有的學(xué)生都能清楚、準(zhǔn)確地感知演示對(duì)象，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄^程中進(jìn)行綜合分析。故本題選C。

9.B

【解析】“教學(xué)有法”，指的是教學(xué)有一定的方法、原理、規(guī)律。“教無定法”說的是教學(xué)沒有固定的、死板的方法。這就要求教師在教學(xué)中要遵循教學(xué)原則，并且教師的教要符合學(xué)生的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的變化而變化，做到兩者有機(jī)結(jié)合。故本題選B。

10.D

【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。題干中老師使用模型和圖形進(jìn)行教學(xué)屬于演示法。故本題選D。