甘肅教師招聘教綜模擬題102

http://gansu.hteacher.net 2022-03-04 09:57 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.“望梅止渴”屬于( )。

A.無條件反射 B.操作條件反射

C.經(jīng)典條件反射 D.本能反應(yīng)

2.下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的現(xiàn)象的是( )。

A.嘗梅生津 B.談虎色變

C.迎風(fēng)流淚 D.經(jīng)典條件反射

3.小花小時(shí)候被家里的小貓嚴(yán)重?fù)蟼^，后來她只要一看到貓就會(huì)被嚇得大哭。這是由于刺激的( )導(dǎo)致的。

A.消退 B.分化

C.泛化 D.懲罰

4.下列不能體現(xiàn)刺激泛化現(xiàn)象的是( )。

A.杯弓蛇影

B.一朝被蛇咬，十年怕井繩

C.曾經(jīng)被大狗咬過的人，見到小狗也會(huì)產(chǎn)生恐懼

D.孩子表現(xiàn)出消極的行為表現(xiàn)，家長(zhǎng)就限制其上網(wǎng)時(shí)間

5.學(xué)習(xí)者如果看到他人成功的行為、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的行為，就會(huì)增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向;如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會(huì)削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向叫( )。

A.替代強(qiáng)化 B.自我強(qiáng)化

C.正強(qiáng)化 D.負(fù)強(qiáng)化

6.美國行為主義心理學(xué)的創(chuàng)建人是( )。他將巴甫洛夫刺激-反應(yīng)的觀點(diǎn)作為其學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過條件作用建立新的刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)，進(jìn)而形成習(xí)慣的過程。

A.華生 B.斯金納

C.班杜拉 D.桑代克

7.得出學(xué)習(xí)即強(qiáng)化的觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是( )。

A.經(jīng)典性條件反射 B.操作性條件反射

C.榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) D.頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)

8.提出程序教學(xué)并支持計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的心理學(xué)家是( )。

A.斯金納 B.布魯納

C.加涅 D.桑代克

9.下列行為中，屬于正強(qiáng)化的是( )。

A.王老師對(duì)樂于助人的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)

B.李老師對(duì)曠課的學(xué)生給予嚴(yán)厲批評(píng)

C.小林上課時(shí)和周圍的同學(xué)講話卻無人理睬

D.小芳看到教室內(nèi)有人打架立即去報(bào)告老師

10.對(duì)做好一份工作的獎(jiǎng)勵(lì)，就是這份工作已圓滿完成。這句話隱含著( )。

A.替代強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化

C.內(nèi)在強(qiáng)化 D.外在強(qiáng)化

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是反射的分類。吃過梅子的人都知道梅子是酸的，所以人們?cè)谙氲矫纷訒r(shí)會(huì)流口水，因而止渴。這是人們根據(jù)后天經(jīng)驗(yàn)而形成的反射，是一種刺激替代過程，屬于經(jīng)典性條件反射。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是反射的分類。凡是能夠引起條件反應(yīng)的物理性的條件刺激都叫做第一信號(hào)系統(tǒng)的刺激;凡是能夠引起條件反應(yīng)的以語言符號(hào)為中介的條件刺激都叫第二信號(hào)系統(tǒng)的刺激。談虎色變屬于第二信號(hào)系統(tǒng)，選項(xiàng)A、C項(xiàng)都屬于本能行為，是無條件反射。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是經(jīng)典性條件反射的規(guī)律。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。分化是指通過選擇性強(qiáng)化和消退，使有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)。小花即使見到的不是自己家的貓，也會(huì)哭，是刺激的泛化。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是經(jīng)典性條件反射的規(guī)律。泛化是指有機(jī)體對(duì)與條件刺激相似的其他刺激做出條件反應(yīng)。選項(xiàng)D屬于懲罰。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是班杜拉的替代強(qiáng)化。替代強(qiáng)化是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)概念，是一種觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。題干表述的屬于觀察別人受到的強(qiáng)化。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是基本觀點(diǎn)和人物的對(duì)應(yīng)。行為主義心理學(xué)是美國現(xiàn)代心理學(xué)的主要流派之一，也是對(duì)西方心理學(xué)影響最大的流派之一，其創(chuàng)始人是美國的心理學(xué)家華生。故本題選A。

7.B

【解析】本題考查行為主義學(xué)習(xí)理論。美國心理學(xué)家斯金納以白鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，根據(jù)操作條件反射實(shí)驗(yàn)后白鼠的行為反應(yīng)，提出強(qiáng)化理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)即強(qiáng)化。故本題選B。

8.A

【解析】本題考查的是程序教學(xué)。程序教學(xué)指一種能讓學(xué)生以自己的速度和水平自學(xué)以特定順序和小步子安排的材料的個(gè)別化教學(xué)方法。其始創(chuàng)者通常被認(rèn)為是教學(xué)機(jī)器的發(fā)明人普萊西，但對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的卻是斯金納。故本題選A。

9.A

【解析】本題考查的是操作性條件作用理論。正強(qiáng)化是給予一個(gè)愉快刺激，增加行為發(fā)生的頻率。選項(xiàng)A，老師對(duì)樂于助人的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，是給予一個(gè)愉快刺激，增加學(xué)生樂于助人的行為，屬于正強(qiáng)化。選項(xiàng)B，屬于懲罰。選項(xiàng)C，屬于消退。故本題選A。

10.C

【解析】本題考查的是強(qiáng)化。題干這句話的意思是圓滿完成工作就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。這是典型的內(nèi)在強(qiáng)化，不需要任何外在的獎(jiǎng)勵(lì)。選項(xiàng)A負(fù)強(qiáng)化是通過撤銷厭惡刺激增加行為發(fā)生概率。選項(xiàng)B替代強(qiáng)化是觀察者因看到榜樣受獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，而自己受到強(qiáng)化。選項(xiàng)D外在強(qiáng)化，通過別人的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，或者獎(jiǎng)勵(lì)物品提高行為發(fā)生概率。故本題選C。