山西省招教中小學(xué)筆試教綜題目及解析18

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 11:09 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、多項(xiàng)選擇題(每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案)

1.下列人物中，持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的有( )。

A.華生 B.柏拉圖

C.霍爾 D.洛克

2.下列關(guān)于埃里克森人格發(fā)展理論教育價(jià)值的說法，正確的有( )。

A.根據(jù)發(fā)展任務(wù)進(jìn)行針對(duì)性教育 B.對(duì)學(xué)校教育有指導(dǎo)作用

C.促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展 D.正視危機(jī)以促進(jìn)成長

3.先學(xué)會(huì)毛筆字，毛筆字寫得好的學(xué)生，后來鋼筆字也會(huì)寫得不錯(cuò)。這屬于( )。

A.正遷移 B.負(fù)遷移

C.順向遷移 D.逆向遷移

4.下列對(duì)待不同氣質(zhì)類型的學(xué)生的做法中，正確的有( )。

A.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于膽汁質(zhì)的學(xué)生，要鼓勵(lì)其大膽嘗試

B.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于多血質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)專注的品質(zhì)

C.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于粘液質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們控制情緒的能力

D.對(duì)氣質(zhì)類型偏向于抑郁質(zhì)的學(xué)生，不宜在公開場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行過于嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)

5.下列關(guān)于“教學(xué)相長”的理解正確的是( )。

A.《論語》中對(duì)教學(xué)相長的解釋是教與學(xué)的相互作用

B.教師不是全知，教師常常也應(yīng)和學(xué)生一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)

C.教學(xué)是教師和學(xué)生協(xié)同發(fā)展的過程

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)依靠教師引導(dǎo)，但作為學(xué)習(xí)主體，也要靠自己，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)

6.古希臘的“三藝”( )。

A.文法 B.修辭法

C.辯證法 D.幾何法

7.各種教學(xué)方法均各有利弊。教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，需要考慮的主要依據(jù)有( )。

A.教學(xué)方法的特性 B.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)

C.學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) D.教學(xué)時(shí)間和效率的要求

8.一般認(rèn)為，品德的心理結(jié)構(gòu)包括( )。

A.道德標(biāo)準(zhǔn) B.道德認(rèn)知

C.道德情感 D.道德行為

9.某學(xué)生為了獲得期末優(yōu)秀生獎(jiǎng)學(xué)金而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。

A.低級(jí)動(dòng)機(jī) B.高級(jí)動(dòng)機(jī)

C.外在的動(dòng)機(jī) D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

10.新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是( )。

A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者

C.學(xué)生是獨(dú)特的人 D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

【參考答案】

1.【答案】AD

【解析】環(huán)境決定論否定人的生物遺傳素質(zhì)在兒童發(fā)展中所起的作用，確信在兒童發(fā)展過程中，是其后天的生活經(jīng)歷和環(huán)境影響在起決定的作用，因而環(huán)境決定論又被稱之為養(yǎng)育論。華生、洛克屬于環(huán)境決定論的代表人物。柏拉圖和霍爾是屬于內(nèi)發(fā)論的代表人物。故本題選AD。

2.【答案】ABCD

【解析】埃里克森理論的教育意義十分突出。它指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機(jī)、完成任務(wù)的具體的教育方法，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應(yīng)的措施，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥，促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。故本題選ABCD。

3.【答案】AC

【解析】根據(jù)遷移的性質(zhì)，可以把遷移分為正遷移和負(fù)遷移。根據(jù)遷移發(fā)生的前后順序，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。題目中的例子，學(xué)完了毛筆字之后，促進(jìn)了學(xué)習(xí)鋼筆字的書寫，所以是順向正遷移。故本題選AC。

4.【答案】BD

【解析】對(duì)氣質(zhì)類型偏向于膽汁質(zhì)的學(xué)生，要提醒他們學(xué)會(huì)自制，而不是鼓勵(lì)大膽嘗試。選項(xiàng)A不符合題意。對(duì)氣質(zhì)類型偏向于多血質(zhì)的學(xué)生，要培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)專注的品質(zhì)。選項(xiàng)B正確。氣質(zhì)類型偏向于粘液質(zhì)的學(xué)生，他們能克制自己，因此不需要培養(yǎng)他們控制情緒的能力。選項(xiàng)C不符合題意。抑郁質(zhì)的學(xué)生多愁善感、敏感多疑，因此不宜在公開場(chǎng)合對(duì)其進(jìn)行過于嚴(yán)厲的批評(píng)指責(zé)。選項(xiàng)D正確。故本題選BD。

5.【答案】BCD

【解析】教學(xué)相長出自《學(xué)記》，即教師本身要主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在教學(xué)過程中碰到困難也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。教與學(xué)兩者之間是相互依存、相互促進(jìn)的辯證關(guān)系。因此，“教學(xué)相長”又被引申為師生之間相互促進(jìn)，共同提高。故本題選BCD。

6.【答案】ABC

【解析】“七藝”包括最開始的“三藝”和后增加的“四科”，古希臘的“三藝”即文法、修辭和辯證法，天文、幾何、音樂、算數(shù)則是后增加的。故本題選ABC。

7.【答案】ABCD

【解析】“教學(xué)有法，但無定法”“運(yùn)用之妙，存乎一心”。萬能的方法是沒有的，只依賴于一兩種方法進(jìn)行的教學(xué)無疑是有缺陷的。教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用，既要講科學(xué)和規(guī)范，又要重藝術(shù)與創(chuàng)新。選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求。(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。(3)學(xué)生特點(diǎn)。(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。此外，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用還受到教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、本節(jié)課重難點(diǎn)、教學(xué)方法本身的特點(diǎn)等因素的制約。故本題選ABCD。

8.【答案】BCD

【解析】品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為，簡(jiǎn)稱知、情、意、行。故本題選BCD。

9.【答案】AC

【解析】高尚動(dòng)機(jī)是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民利益的動(dòng)機(jī)，低級(jí)動(dòng)機(jī)是與個(gè)人利益有關(guān)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生為了獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)屬于個(gè)人利益，是低級(jí)動(dòng)機(jī)，排除選項(xiàng)B。外在的動(dòng)機(jī)是由間接的學(xué)習(xí)結(jié)果引起的，內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由興趣愛好引起的。獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果來說是外部的，排除選項(xiàng)D。故本題選AC。

10.【答案】ACD

【解析】新課改下的學(xué)生觀的內(nèi)容包括：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。故本題選ACD。