甘肅教師招聘考試教綜模擬題15

http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:11 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我再到心理自我的過(guò)程，生理自我在3歲左右基本成熟，社會(huì)自我至少年期基本成熟，心理自我是在青少年初期開(kāi)始發(fā)展和形成的。故本題選A。

2.D

【解析】皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是適應(yīng)，即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上，通過(guò)同化、順應(yīng)和平衡，不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。故本題選D。

3.C

【解析】輻合型認(rèn)知方式是指在解決問(wèn)題過(guò)程中常表現(xiàn)出輻合思維特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律縮小解答范圍，直到找到最合適的唯一正確解答。故本題選C。

4.C

【解析】根據(jù)能力的功能不同，可分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。社交能力是指人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如溝通能力、解決糾紛的能力等。故本題選C。

5.D

【解析】沖動(dòng)型的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問(wèn)題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面思考，有時(shí)問(wèn)題還未弄清楚就開(kāi)始解答。這種類(lèi)型的學(xué)生認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高。故本題選D。

6.B

【解析】皮亞杰認(rèn)為人的認(rèn)知發(fā)展可以分為感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段，其中，在前運(yùn)算階段的兒童的思維具有泛靈論的特點(diǎn)，即認(rèn)為一切事物都有生命。題干中表述的是把長(zhǎng)凳當(dāng)成駿馬，是一種泛靈論，屬于前運(yùn)算階段。故本題選B。

7.D

【解析】個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我再到心理自我的過(guò)程，生理自我在3歲左右基本成熟，兒童在3歲之后，自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入社會(huì)自我階段，社會(huì)自我至少年期基本成熟，心理自我是在青少年初期開(kāi)始發(fā)展和形成的。題干中說(shuō)自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是青春期。故本題選D。

8.A

9.D

【解析】維果斯基把個(gè)體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，即人們平時(shí)所講的“潛能”。這樣在智力活動(dòng)中，對(duì)所要解決的問(wèn)題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異，由可以通過(guò)教學(xué)或者別人的幫助來(lái)消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個(gè)發(fā)展水平與第二個(gè)發(fā)展水平之間的動(dòng)力狀態(tài)是由教學(xué)決定的。因此，教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。故本題選D。

10.A

【解析】心理年齡的劃分依據(jù)：(1)個(gè)體心理發(fā)展的每個(gè)時(shí)期的重要的特殊的矛盾和質(zhì)的特點(diǎn)，應(yīng)該是劃分心理年齡階段的主要依據(jù);(2)劃分心理年齡階段時(shí)，既應(yīng)該看到重點(diǎn)，又應(yīng)該看到全面。故本題選A。