2024教師招聘考試：小學(xué)音樂《在鐘表店里》說課稿

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 11:01 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是分段賞析環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓學(xué)生聆聽第一部分，并思考這一部分的情緒是怎樣的，通過學(xué)生回答我總結(jié)出情緒是歡快地。緊接著我會(huì)提問學(xué)生這一部分的聲音在哪里聽到過。學(xué)生回答，我加以總結(jié)這是鐘表店里的聲音，讓人想到了鐘表店里的工人在快樂工作的場景。隨后再次聆聽第一部分的旋律，并帶領(lǐng)學(xué)生用身體做鐘，把手臂當(dāng)成分針和秒針，跟著音樂一起表演。

其次，我會(huì)讓學(xué)生聆聽第二部分，并思考這一部分的情緒是怎樣的，描繪了怎樣的場景。通過學(xué)生回答，我加以引導(dǎo)總結(jié)情緒是優(yōu)美抒情地，描繪的是到整點(diǎn)了不同的鐘發(fā)出了不同的聲音，叔叔阿姨們在休息和唱歌。

最后，我會(huì)讓學(xué)生聆聽第三部分，并思考這一部分第三部分里面有沒有聽過的旋律，描繪的又是什么場景。學(xué)生小組討論回答，我加以總結(jié)：第三部分把第一部分和第二部分的旋律結(jié)合，描繪的是叔叔阿姨們聽到自己的鐘都走得那么準(zhǔn)時(shí)心里樂開了花，工作起來更帶勁了。隨后，完整聆聽全曲并哼唱第一、第三部分，同時(shí)加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)讓學(xué)生聆聽李斯特的《鐘》，并思考這首樂曲和《在鐘表店里》有什么不一樣的地方。通過學(xué)生回答我加以總結(jié)，這是由鋼琴獨(dú)奏曲的，主要描述的是鐘的分針和秒針在走動(dòng)的情境。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)采用師生共同總結(jié)的方式進(jìn)行總結(jié)，并呼吁學(xué)生要理解音樂文化多樣性。

為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生搜集更多跟鐘有關(guān)的歌曲或樂曲，下節(jié)課來一起分享。

通過這樣的方式，能夠更好實(shí)現(xiàn)從課上到課下的延伸，拓寬學(xué)生的音樂視野。

七、說板書設(shè)計(jì)

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