教師招聘面試：高中美術(shù)《中國民間美術(shù)》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:12 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教學目標：

1.了解剪紙、皮影等中國民間美術(shù)的特征，掌握中國民間美術(shù)作品的鑒賞方法。

2.通過觀察、分析和探究，以小組合作的學習方法，提高對中國民間美術(shù)的鑒賞能力。

3.感受中國民間美術(shù)的魅力，提高學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。

教學重點：

掌握中國民間美術(shù)的種類及剪紙的特征。

教學難點：

掌握中國民間美術(shù)的鑒賞角度，區(qū)分不同藝術(shù)種類的特征，并用自己的語言談一談對剪紙藝術(shù)的理解。

教學過程：

一、情境導入

為學生展示“剪花娘子”庫淑蘭剪紙創(chuàng)作的視頻，并向?qū)W生介紹和提問：視頻中的這位老大娘叫庫淑蘭，她只是一位普通的農(nóng)村婦女，卻憑借一把剪刀，一雙巧手，獲得了聯(lián)合國教科文組織的承認，農(nóng)村老大娘也能成為藝術(shù)家么?為什么?以此引出《中國民間美術(shù)》的話題，順勢導入新課。

二、講授新知

教師多媒體展示庫淑蘭等民間藝術(shù)家的民間美術(shù)作品;

引導學生初步感知作品，提問：看到作品的第一感受是什么，你能嘗試說說什么是“民間美術(shù)”么?

學生暢所欲言，說說自己對作品的第一印象，教師引導總結(jié)并明確：民間美術(shù)就是普通勞動人民制作的美術(shù)作品，用以表達審美理想、美化環(huán)境、豐富民間風俗活動的和日常生活應用及流行的美術(shù)。

1.多媒體與實物展示相結(jié)合的方式，為學生呈現(xiàn)一組民間美術(shù)的作品，提問：民間美術(shù)都有哪些品類?

明確：常見的民間美術(shù)品類有剪紙、年畫、刺繡、皮影、面具、木偶、玩具、木雕、泥塑等。

提問：如果依照造型特征來分類，你會如何將這些作品歸類，嘗試為它們的分類起個名字。

明確：按照造型特征分類大致可以分為平面造型、立體造型和綜合造型。

2.教師出示庫淑蘭的剪紙作品《春來了》，請學生分組從造型、色彩等角度對作品進行賞析。

學生暢所欲言，教師引導總結(jié)：作品造型夸張、用色生動。深紅色的小馬與黑色裝束、白色面孔的人物構(gòu)成畫面主體，與黃、綠、藍、白、紅、黑等符號化的不同圖案構(gòu)成了和諧的整體。利用色彩的面積對比和相互呼應，畫面中的形象活潑而充滿律動感，色彩既穩(wěn)重又協(xié)調(diào)，形成了艷麗而不失明快的鄉(xiāng)土浪漫風格。

3.教師展示更多民間美術(shù)的作品引導學生欣賞，并提問：通過這些作品的欣賞，你能嘗試總結(jié)民間美術(shù)的基本特征么?

明確：民間美術(shù)具有造型夸張、變形，色彩鮮艷、對比強烈的造型特征，同時作品中蘊含了藝術(shù)家對于生活的美好愿景，作品具有寓意性和象征性。

三、分享評價

教師引導學生從教材中選取自己喜歡的民間美術(shù)作品，說一說喜歡它的原因以及這件作品的藝術(shù)特征，將自己的觀點與全班同學分享，并相互評價各自的觀點。

四、小結(jié)拓展

帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學知識，鼓勵學習態(tài)度，并做情感升華。

有人認為：在科技發(fā)展的今天，民間美術(shù)已經(jīng)失去了存在的價值。你同意這種觀點么?撰寫一篇短文論述自己的觀點。

五、板書設(shè)計

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