http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:17 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教學目標:
1.探索并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的計算方法,并能正確地進行運算。
2.在具體的情景中,能運用不同的方法解決生活中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)問題。
3.通過探究合作的學習,激發(fā)學生認真計算的熱情及善于探索、思考的學習品質(zhì)。
教學重點:掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)的計算方法,并能正確地進行運算。
教學難點:兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算法理解。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,懸疑導入
出示插圖:今天媽媽帶小利去買書,他一共要付出多少錢?
1.請你先幫他估一估,大約付多少錢?
怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢?這就需要我們準確的計算出24×12的得數(shù),今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。
二、探索嘗試,尋找方法
1.獨立思考,嘗試解決問題。
你能想辦法算出得數(shù)嗎?試試看。
2.組內(nèi)交流,整理方法。
3.全班匯報,根據(jù)學生的回答進行板書。
(1)14+14+14+ …… +14=168
(2)12+12+12+…… +12=168
(3)14×2×6=168
(4)14×3×4=168
(5)12×2×7=168
(6)10×14+2×14=168
……
4.方法歸類
連加,連乘,拆數(shù)。
5.比較一下哪種方法比較簡便?

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責任編輯:云云
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