教師招聘面試：道德與法治《我們的好朋友》

http://guangdong.hteacher.net 2024-04-13 14:24 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。在上課之前我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。一名同學(xué)向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不說(shuō)出他的名字，其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)。好，我們開(kāi)始吧!

生1：我的好朋友，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，喜歡穿紅顏色的衣服，踢毽子踢得很好，大家猜猜她是誰(shuí)?

生2：我得好朋友有高高的個(gè)子，每次放學(xué)回家的時(shí)候都站在最后一排，喜歡看書(shū)，所以小小年紀(jì)就戴了一副眼鏡，大家猜猜我的好朋友是誰(shuí)?

師：同學(xué)們描述的可真仔細(xì)，那今天我們就一起來(lái)了解了解《我們的好朋友》。

(二)新課講授

師：好朋友之間總有說(shuō)不完的開(kāi)心事，說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。

生1：我和我的好朋友們經(jīng)常一起畫(huà)畫(huà)。

生2：我和我的好朋友一起學(xué)騎自行車(chē)，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

師：與朋友在一起是那么開(kāi)心、美好，那大家說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的?

生1：因?yàn)槲覀儙讉€(gè)談得來(lái)，越談越起勁，后來(lái)就成了好朋友。

生2：我和蘭蘭是在書(shū)法班認(rèn)識(shí)的，我們一起學(xué)書(shū)法，一起交流經(jīng)驗(yàn)，慢慢就成了好朋友。

生3：我的好友雅茹非常友善，總是樂(lè)意把她的東西借給我，我們就逐漸成為了好朋友。

師：大家說(shuō)的都很好，這些都是我們的“交友之道”。

師：現(xiàn)在我們自主閱讀教材閱讀角的故事《校園的香甜》，邊閱讀，邊思考問(wèn)題：“故事里都有誰(shuí)?她們之間發(fā)生了哪些故事?故事重，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?

師：好，我看大家都讀完了，誰(shuí)愿意回答老師的問(wèn)題呢?

生1：故事里有“我”和曉寧，曉寧經(jīng)常送我禮物，還給我?guī)c(diǎn)心，她們很快成為了好朋友。

生2：曉寧很暖心的幫助主人公，我都能感受到香甜。

師：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在?，F(xiàn)在我們來(lái)看這四幅圖片，圖片一：同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣;圖片二：凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買(mǎi)的足球;圖片三：雅麗覺(jué)得新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)又土又笨;圖片四：張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。“你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?”

師：現(xiàn)在大家結(jié)合圖片，前后桌四人為一小組討論一下。

師：我聽(tīng)大家的討論聲漸漸小了下來(lái)，有哪個(gè)小組愿意分享一下你們小組的觀點(diǎn)?

小組代表1：我們小組不愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友，因?yàn)樗麄儾缓屯瑢W(xué)分享，不尊重別人。

小組代表2：他們應(yīng)該為同學(xué)的成功而感到開(kāi)心，應(yīng)該懂得分享，應(yīng)該尊重其他同學(xué)，這樣才能交到好朋友。

師：看來(lái)大家剛剛都認(rèn)真的觀察圖片，積極的參與到討論當(dāng)中，我們每個(gè)人都渴望交朋友，但我們要掌握交友的方法，朋友之間應(yīng)該共同分享，應(yīng)該相互尊重，這樣就可以交到好多朋友。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)情景，情景一：周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤(pán)算：等我過(guò)生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?情景二：李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠(chéng)，想讓陳誠(chéng)告訴他答案。陳誠(chéng)很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給李浩看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?

師：大家思考一下：“他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么樣做呢?”

師：同桌之間可以相互討論交流，積極思考老師的問(wèn)題。

生1：因?yàn)樗麄兌枷虢坏脚笥?，所以他們才?huì)那樣想。

生2：如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們就應(yīng)該知道什么才是真正的友誼，并不是請(qǐng)同學(xué)吃大餐，或者考試的時(shí)候幫助同學(xué)作弊這就能夠交到朋友，這種想法顯然不正確。

師：大家說(shuō)的都很好，我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么是真正的友誼。真正的友誼需要我們懂得分享，比如張華可以分享她的玩具，學(xué)習(xí)用品，零食，但不一定要請(qǐng)同學(xué)吃大餐;真正的友誼要在遇到困難的時(shí)候互相幫助，比如陳誠(chéng)在平時(shí)可以幫助李浩講解不會(huì)做的題目，但不是幫助對(duì)方做錯(cuò)誤的事情，比如幫助李浩作弊，顯然是不正確的，我們要做益友。

師：接下來(lái)我們來(lái)看教材故事屋《益友》的故事，

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